不想上學(xué)是孩子厭學(xué)的重要表現(xiàn)，厭學(xué)心理一旦產(chǎn)生，就會對學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生逆反心理體驗，倘若這種體驗在一個人身上長期存留，會沉積固化為不良學(xué)習(xí)品質(zhì)，影響個體發(fā)展，甚至貽誤終生，那么孩子初中畢業(yè)不想上學(xué)了該怎么辦呢？

孩子初中畢業(yè)不想上學(xué)了該怎么辦？

第一，找原因。

家長關(guān)愛孩子，克服對孩子的不耐煩，不要有恨鐵不成鋼的態(tài)度。有目的地主動和孩子玩耍，讓孩子享受到發(fā)自內(nèi)心的快樂和感受。

第二，分段實現(xiàn)目標(biāo)。

一是設(shè)計階段做事的目標(biāo)和任務(wù)，讓孩子通過努力很好的完成，及時肯定表揚；二是彌補層次安排中知識和技能的不足。內(nèi)容比較難，有些中庸，孩子能很好的完成，及時表揚。三是平等對待，不同要求。多一些孩子在課堂上能回答好的問題，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。設(shè)計和布置孩子通過努力能做好的作業(yè)，讓孩子有成就感。

第三，恢復(fù)學(xué)習(xí)自信心。

家長要鼓勵孩子發(fā)展自己的才能，關(guān)注孩子生活中的閃光點，家長表揚，老師在課堂上表揚。讓孩子在同學(xué)中獲得平等的尊重，讓孩子在課堂上感到光榮，從而獲得自信。

第四，不要再用分?jǐn)?shù)來衡量成敗。

父母不應(yīng)該總是拿自己的孩子和其他孩子比較。只要自己的孩子有一點進步，就要明確表示鼓勵，以免讓孩子厭煩，害怕學(xué)習(xí)。大多數(shù)家長都喜歡拿自己孩子和別的孩子比較，但是父母的這種行為讓孩子討厭學(xué)習(xí)。

第五，拉近孩子和老師的關(guān)系。

讓孩子和老師有良好的情感聯(lián)結(jié)，老師有關(guān)注孩子，對孩子的表現(xiàn)有鼓勵和表揚，讓孩子知道老師喜歡他，孩子才會更喜歡去上學(xué)。所以，父母需要和老師保持順暢的溝通。既能讓了解孩子在校表現(xiàn)，也引導(dǎo)老師多關(guān)注孩子的進步和變化。

第六，降低對孩子的期望值。

家長們總是有著“望子成龍”的美好期待，然而家長們也要明白，并非每個孩子都是“鮮花”，也許你的孩子就是“一棵樹”呢？所以家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、思維特點、興趣傾向降低“高期望值”。此外，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子精神放松地學(xué)習(xí)。

第七，關(guān)注孩子的心理情況。

家長平時要多關(guān)注孩子的心理情況，做好孩子的心理教育工作。厭學(xué)的孩子一般存在各種困難和問題，針對孩子的問題，家長需及時解決孩子出現(xiàn)的困難和問題，如因?qū)W習(xí)成績不好出現(xiàn)的自卑、與同學(xué)交往不順暢等，使孩子順利地解決自身的問題，把注意力集中在學(xué)習(xí)上。