厭學(xué)這種情況在中學(xué)生中是比較多的，尖子生越讀越想讀，基礎(chǔ)不好的孩子一進(jìn)初中，厭學(xué)情緒就會(huì)越來(lái)越明顯，最后直接逃學(xué)不去學(xué)校了，家里的孩子如果有這種情況也是比較糟心的。孩子才初中，之后的道路還長(zhǎng)著呢，作為家長(zhǎng)一定不要放棄對(duì)孩子的教育。

初中女孩子厭學(xué)叛逆怎么教育？

1、豐富孩子的初中生活經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)可以通過談話的方式告訴初一孩子中學(xué)生活應(yīng)該怎么過，同時(shí)解決孩子厭學(xué)的狀況。家長(zhǎng)自身也應(yīng)該做好孩子疏遠(yuǎn)自己的心理準(zhǔn)備，因?yàn)樗麄儾豢赡茉傧裥r(shí)候那樣離不開自己，同時(shí)也應(yīng)該尊重孩子正在形成的成人感，初一孩子將過去那種由上而下的教育模式轉(zhuǎn)變成平等的、朋友式的關(guān)心與照顧。

2、多和孩子溝通

初中家長(zhǎng)要多和孩子溝通，這樣才會(huì)知道和了解初中生厭學(xué)的真正原因。另外平時(shí)也要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，想要解決孩子厭學(xué)的心理，就要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你要讓初中生知道你是關(guān)心他的，這樣他在學(xué)習(xí)上才會(huì)有動(dòng)力，如果家長(zhǎng)連孩子考試成績(jī)的好壞都不關(guān)心，那么初中生就會(huì)認(rèn)為學(xué)與不學(xué)都不重要。

3、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)，家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

4、培養(yǎng)孩子抗壓能力

適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。

5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

努力給孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這點(diǎn)很重要！有的家長(zhǎng)由于文化水平不高，沒有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將。還有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法讀書。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

初中女孩子厭學(xué)叛逆的表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度明顯變差

如果孩子從前的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今的學(xué)習(xí)態(tài)度卻越來(lái)越差，甚至被老師要求見家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)該明白，孩子應(yīng)該是厭學(xué)了。

2、孩子的情緒異常

比如孩子本來(lái)是很喜歡上學(xué)，但近來(lái)卻十分抵觸；平時(shí)孩子脾氣溫和，近來(lái)表現(xiàn)異常暴躁；孩子原本活潑好動(dòng)，近來(lái)變得異常沉默。

3、學(xué)生的自我意識(shí)增加了

學(xué)生從小學(xué)升入初中，思想上會(huì)有一個(gè)過渡期，當(dāng)對(duì)整個(gè)環(huán)境和管理模式熟悉之后，學(xué)生們青春期的思想變化更加明顯，自我意識(shí)也增加了。他們開始思考當(dāng)前學(xué)習(xí)生活的意義，即使學(xué)霸也會(huì)質(zhì)疑。