剛上初一孩子不愿去學校怎么辦？

1、探索學習動機：家長要發現學生的優點，鼓勵學生，培養和激發學生的興趣，讓學生在學習中找到成就感。

2、方法指導：家長還應向學生講解一些新的學習方法，并引導其掌握人際交往技能，使學生能夠更好地融入學校和課堂環境。良好的環境有利于提高學習能力。3、改變家庭教育模式：家長不應過于注重分數，不應經常責罵學生，多與學生溝通，改善父子關系和母子關系，理解和尊重學生的獨立性要求，也不要讓學生有太大的心理壓力。

4、制定合理學習目標：雖然大部分孩子學習能力在正常范圍，但是能力和智力也會有參差不齊的現象出現，家長要學會看孩子的長處和接納孩子的不足，不要以與其他孩子攀比為目標，根據孩子的長處和不足制定一個合理的目標。

5、讓孩子主動與老師溝通：孩子厭學有時與老師有關，有時老師無意間傷害了孩子的內心，孩子就會產生抵觸情緒。與老師溝通不僅解決了與老師直接的矛盾，而且可以學到很多知識，也增進了與老師的情誼。

6、告訴孩子學習的重要性：初一學生的家長要知道，現在如果你就讓學生不上學了，對學生是沒有一點好處的。這樣是會影響以后的發展的。在現在這個學歷如此重要的一個社會如果不上學是不可能有好的發展的，這一點一定要讓學生清楚的明白。

7、家長以身作則：作為家長平時與孩子接觸的時間是最多的，而且，家長為孩子創造的學習環境也是非常重要的，如果家長不能夠為孩子創造良好的學習氛圍那么孩子也是不會愿意去學習的。家長平時應該為孩子樹立起一個良好的形象，多看看書，孩子回家后看見家長在學習那么自己也是一定會受到影響的，從而也就會喜歡上學習。

剛上初一孩子不愿去學校的原因：

1、校環境的影響

沉重的學習負擔往往是造成學生厭學心理的主要原因，學習內容繁瑣與教學方法呆板直接影響學生的學習情緒。在教育過程中，教師往往注重的是學生的考試成績高低，而忽略了學生的其它方面的素質，這種對學生能力的錯誤評價也使學生頗為不滿。有的教師僅僅因為學生的學習成績不好，學生的平時表現不好便全盤否定他們的能力，公然歧視他們。這便直接導致學業不好的學生對他們的學習行為及結果進行消極的歸因，這便直接推動了厭學情緒的出現。

2、心理因素

因為學習是一種需要調動大腦能量，運用注意、記憶、思維解決問題的過程，任何心理因素影響了大腦，都會影響學習效果。最常見的如注意缺陷多動障礙，其基本缺陷是大腦前額葉發育不良，注意力不集中、計劃性差。

3、不良性格的影響

不良性格導致了其在面對老師與家長的批評時不能很好地調整自己來促進學業的進步，而是輕易地放棄了學習。