孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，在叛逆期的孩子大多都非常不聽(tīng)話，不服管教，尤其是處于青春期的孩子，叛逆更是厲害，時(shí)常讓家長(zhǎng)感到跳腳又不知道如何去解決，十五歲的孩子正處于青春期，叛逆是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，那么十五歲孩子叛逆怎么管教更有效呢？

十五歲孩子叛逆怎么管教更有效？

第一，理解孩子，孩子是家長(zhǎng)的陪伴者，不是家長(zhǎng)的附庸。

所以有些孩子比較叛逆也要給他相對(duì)叛逆的空間，沒(méi)有主見(jiàn)，什么事情都聽(tīng)大人的也不利于孩子的心理健康發(fā)展。

第二，對(duì)孩子多鼓舞多開(kāi)導(dǎo)。

每個(gè)孩子都有自尊心，并且處在叛逆期的孩子的自尊心更強(qiáng)，做什么或?qū)W什么，總想做的最好，很多家長(zhǎng)會(huì)誤以為孩子的攀比現(xiàn)象太嚴(yán)重。家長(zhǎng)應(yīng)該多認(rèn)可孩子，如果孩子有一小點(diǎn)的成績(jī)時(shí)就給予鼓勵(lì)，那么孩子就會(huì)感覺(jué)自己有價(jià)值，得到了別人的關(guān)注，他就會(huì)更加努力做好每一件事。

第三，給孩子明確界限。

對(duì)于太過(guò)寵溺孩子的家長(zhǎng)，和孩子之間界限感并不強(qiáng)，孩子只是把家長(zhǎng)當(dāng)成玩伴，家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子起到指導(dǎo)作用。導(dǎo)致孩子在叛逆期的時(shí)候自作主張，我行我素，家長(zhǎng)想管也很困難。因此要給孩子樹(shù)立界限感，讓孩子知道我是你的朋友，我會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)你的感受，但同時(shí)我也是你的家長(zhǎng)，也有給你指引的作用。

第四，給孩子發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。

讓孩子從一個(gè)“旁觀者”變成一個(gè)“參與者”，很多家庭里的決策都是父母制定的，大到讀什么學(xué)校，小到報(bào)什么培訓(xùn)班都是家長(zhǎng)一手安排，沒(méi)有遵循過(guò)孩子的感受。同樣的孩子在做自己的事情時(shí)候也就不會(huì)問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)了，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間各做各的，兩廂不情愿。

第五，樹(shù)立榜樣。

父母的言行是孩子的影子，要培養(yǎng)他正確的言行舉止和價(jià)值觀，家庭教育要注意方式，如果孩子比較固執(zhí)和任性，要以和藹的態(tài)度和平等的方式進(jìn)行溝通，切忌打罵，過(guò)度壓制，等他心情好的時(shí)候再正確引導(dǎo)。效果會(huì)更好，以免造成孩子的不自信和內(nèi)向，出現(xiàn)叛逆性格。同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明，多鼓勵(lì)，對(duì)她是一種促進(jìn)。

第六，不要強(qiáng)迫孩子做不愿意做的事。

處于叛逆期的孩子，喜歡和家長(zhǎng)作對(duì)，家長(zhǎng)越要孩子做什么，孩子就越不想做什么，反之亦然。所以，當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該不要去強(qiáng)迫孩子做那些他們不愿意做的事。比如，孩子不喜歡收拾房間，家長(zhǎng)就不要強(qiáng)迫孩子收拾房間，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再找孩子討論這件事，而不是用打罵的方式逼著孩子這么做。