學(xué)習(xí)物理之前，先把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，提前預(yù)習(xí)以下，有配套訓(xùn)練的，可以做一下課前預(yù)習(xí)的習(xí)題。這樣能對(duì)本節(jié)課有一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)習(xí)新課幫助是很大的。在學(xué)習(xí)中也要記筆記，因?yàn)橛浌P記是幫助你知道重難點(diǎn)，幫助后面復(fù)習(xí)的，也就是記錄課堂的痕跡。

初三物理怎么學(xué)？

1、學(xué)科間互補(bǔ)

初中物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。到大學(xué)后物理系的數(shù)學(xué)課，與物理課是并重的。必須要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。同樣也要用好語(yǔ)文這門(mén)工具，它能幫助我們理解物理含義更準(zhǔn)確。

如果能把生物、地理等學(xué)生認(rèn)為的“副課”學(xué)好，對(duì)學(xué)習(xí)初三物理也有十分重要的作用。因?yàn)樗袑W(xué)課間并不是獨(dú)立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)的。而且現(xiàn)在學(xué)課綜合性題目非常流行。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)克服遺忘

很多同學(xué)覺(jué)得，初中物理難學(xué)，是因?yàn)檎n后遇到問(wèn)題沒(méi)有重視起來(lái)，沒(méi)及時(shí)解決掉，久而久之導(dǎo)致沒(méi)有吃透的內(nèi)容就像是雪球一樣越滾越大。伴隨著學(xué)校教學(xué)的不斷進(jìn)行，這些同學(xué)腦海中似是而非的地方越來(lái)越多。而大家都知道的是，初中物理考試卷子特點(diǎn)就是綜合，而且總是和實(shí)際生產(chǎn)生活問(wèn)題聯(lián)系在一起，大腦里有太多模模糊糊的地方，當(dāng)然就考不好了。

3、堅(jiān)持下去

攀登任何山峰，都需要毅力和堅(jiān)持，初中物理只是物理這門(mén)學(xué)科的一個(gè)小山峰，高中物理也只是另一座中等高度的山峰，所以，首先不要懼怕它，要在“戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它”。也就是說(shuō)，“毅力和堅(jiān)持”是很重要的!學(xué)習(xí)過(guò)程中，“非智力因素”和“智力因素”是相輔相成的，有時(shí)“非智力因素”能起到很大作用。一定要有信心。

初三物理考試有什么答題技巧？

1、控制變量法

當(dāng)某一物理量受到幾個(gè)不同物理量的影響，為了確定各個(gè)不同物理量的影響，要控制某些量，使其固定不變，改變某一個(gè)量，看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系。如：研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。

2、理想模型法

在用物理規(guī)律研究問(wèn)題時(shí)，常需要對(duì)它們進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用這種理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，便可得到一系列的物理模型。如：電路圖是實(shí)物電路的模型；力的示意圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型。

3、轉(zhuǎn)換法

物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。如：奧斯特實(shí)驗(yàn)可證明電流周?chē)写艌?chǎng)，擴(kuò)散現(xiàn)象可證明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。