孩子在學(xué)習(xí)時會覺得自己課文背了，知識點總結(jié)了，作業(yè)練習(xí)都沒少做，可就是考不到理想的分?jǐn)?shù)。遇到類似問題的孩子不在少數(shù)，那么初中怎么學(xué)好英語呢？

初中怎么學(xué)好英語？

1、重視積累詞匯

對于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個英語單詞。一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語，另一方面可以把自己平時做題遇到的新單詞記錄在一個單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。這樣長期堅持下來，成績會有不小的提升。

2、重視復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。從時間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及在需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。另外，要積極爭取老師和同學(xué)的幫助，不要把疑難留在心中。及時解惑是一個好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、有科學(xué)的背誦方法

英語學(xué)習(xí)其實是一個熟練的記憶過程。將必須要背下來的知識點及語法記熟并記牢才有突破英語的可能。當(dāng)看到需要背的單詞時，不要急于一次背好并希望永遠(yuǎn)不忘，那是不可能的。人腦不是電腦，遺忘是正常的，要利用科學(xué)的背誦方法。加強記憶的頻度。早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化。

4、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語法

語法是英語學(xué)習(xí)的骨骼，而詞匯是肌肉，沒有骨骼的身體是站不住的。孩子學(xué)習(xí)了很多的語法項目，還是弄不清主謂賓是什么。這就是英語學(xué)習(xí)不是太早就是太混亂了。語法學(xué)習(xí)不宜太早，要等到孩子有了一定的理解能力之后才接觸。一旦學(xué)了就學(xué)明白，記扎實。

學(xué)習(xí)學(xué)不好的原因：

1、學(xué)習(xí)目的不明確

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)沒有積極性，不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，尤其是對初中生來說，有這種困惑的人更多。如果說小學(xué)生還可以憑借對知識的好奇心作為學(xué)習(xí)的動力，那么中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開始思考自己為什么要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一個人不明白他干一件事情的目的是什么時，他就很難有動力，沒有了動力，積極性自然就會受到影響。

2、家長錯誤的教育孩子

一個孩子在成長過程中，不同年齡階段都有其不同的心理發(fā)展規(guī)律，而絕大多數(shù)家長根本就不懂得這方面的知識。在孩子的教育過程中，往往根據(jù)上一輩的經(jīng)驗或者周圍人的教育方法來教育孩子，但這些方法很多是不科學(xué)的，有的甚至嚴(yán)重違背科學(xué)規(guī)律。盧梭曾經(jīng)說過，錯誤的教育方法比不教育離智慧更遠(yuǎn)。用錯誤的方法教育出來的孩子怎么可能喜歡學(xué)習(xí)。