初中數(shù)學(xué)包含代數(shù)和幾何兩個部分，這兩部分對于學(xué)生的能力要求是運算的穩(wěn)定性和邏輯分析能力。無論是在初中還是在未來的學(xué)習(xí)過程中，運算的穩(wěn)定性都是非常的重要的。

初一學(xué)生計算能力差怎么辦？

1、解題思路

如果連最基礎(chǔ)的運算準(zhǔn)確性層面都無法保證，那就更不要提那些有難度的分數(shù)了。其中邏輯分析能力的提高，要求我們在平時的學(xué)習(xí)過程要具備總結(jié)能力，總結(jié)哪些條件對應(yīng)著哪些解題思路，久而久之學(xué)生的邏輯分析能力就會慢慢的提高。

2、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

學(xué)習(xí)也是講究因果的，我們只有找到影響孩子數(shù)學(xué)成績提升的關(guān)鍵原因，我們才能夠有針對性的輔導(dǎo)，有針對性的幫助。一定不要盲目，比如說進行刷題，比如說，讓孩子進行熬夜學(xué)習(xí)，打時間戰(zhàn)。有的孩子數(shù)學(xué)成績不是特別理想，是學(xué)習(xí)方法上的問題。有的孩子呢，是專注力的問題。有的孩子呢，是不會聽講，等等各種各樣的原因。所以發(fā)現(xiàn)了問題，現(xiàn)在就是要找事情的原因，找到原因以后呢，跟孩子一起努力解決問題。

3、培養(yǎng)題型的總結(jié)能力

各位家長和同學(xué)們一定要明白一句話：“題量是無限的，題型是有限的。”我們很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是很多的問題其實都是同一個類型。甚至當(dāng)碰到一些特殊的條件時，它都代表著一些特殊的解題方法。例如我們在幾何證明中看見中點，通常就會想到“倍長中線”，看到角分線通常會想到構(gòu)造對稱的模型去做輔助線，見到平行和角分線就會想到構(gòu)造等腰三角形等。所以我們在平時的學(xué)習(xí)過程中，不要盲目的刷題，更多的是多去觀察，善于總結(jié)，能夠化繁為簡。去總結(jié)哪些題目可以用同一種方法解答，最后要做到的是“一解多題，而不是一題多解”。

4、在孩子身邊加油鼓勵

和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起努力，只有這樣，我們孩子才會有信心，我們孩子才能夠越來越好，他的數(shù)學(xué)成績呢，漸漸的，不再拉分，漸漸的成為自己擅長的學(xué)科。

5、養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

一個習(xí)慣的養(yǎng)成，可不是一天兩天就能夠做到的，必須經(jīng)過一個漫長的過程和長期的堅持。這個過程中，家長就有騰出時間去陪伴孩子，因為在孩子形成習(xí)慣的過程中，可能會出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長在這個過程中做好幫助，支持，監(jiān)督和鼓勵，陪伴強制養(yǎng)成。

6、聽取老師的建議

初中孩子學(xué)習(xí)的時間主要還是在學(xué)校。所以，家長必須要積極主動地和老師取得聯(lián)系。通過老師，全面了解和掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并能夠細心認真耐心的聽取老師的意見和建議。