生物是有很多需要孩子去進(jìn)行，記憶背誦的知識，所以孩子想要提高生物成績，就要多翻課本，但并不是直接翻課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是在做題過程中，遇到自己的不懂的問題時(shí)，翻課本尋求答案。而溫習(xí)課本的過程，其實(shí)也是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程。

初一孩子生物成績差怎么辦？

1、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提升學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵一步。生物學(xué)科很多知識需要記憶和理解，因此，課前預(yù)習(xí)能夠讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題聽課，會提高課堂效率。能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，是學(xué)好生物的第一步。

2、會聽課

課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

3、聯(lián)系生活實(shí)際

初中生物知識生與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

4、歸納整理

充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

5、提高自己對生物的學(xué)習(xí)興趣

生物是眾多課程種比較容易得分的一門課程，重點(diǎn)培養(yǎng)自己對生物課程的興趣，只要你對生物課程感興趣，花點(diǎn)時(shí)間在這門課程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就會更加愛這門課程，上課更加認(rèn)真聽講。如果你對生物不感興趣，就會很難提高生物課程成績。

6、認(rèn)真聽生物老師講課

不要以為“上課認(rèn)真聽講”這種老掉牙的方法，這種方法效率最好，為什么呢？只要認(rèn)真聽講，學(xué)好生物會起到事半功倍的效果，很多生物課程知識點(diǎn)在課外輔導(dǎo)資料上找不到，記住的大多數(shù)知識點(diǎn)來自于課堂上老師的講解。

做好選擇題是提高生物成績的基礎(chǔ)途徑，很多人覺得生物課程非常簡單，上課從來不認(rèn)真聽講，其實(shí)這種做法非常不對。認(rèn)真聽老師講課對于提高成績有很大幫助，是自學(xué)彌補(bǔ)不了的。

7、多動手、多觀察

生物課里，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動手細(xì)觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較、分析。這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對知識的理解和運(yùn)用。