早戀針對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生群體是很普遍的現(xiàn)象，這也讓很多的家長(zhǎng)感到十分困惑和不知所措的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對(duì)待早戀，對(duì)事不對(duì)人，不要打擊孩子的自尊心和價(jià)值觀。

14歲孩子搞對(duì)象怎么辦？

1、不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子

孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。

2、多關(guān)注孩子

家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，心里注意，但不要草木皆兵，以為男女同學(xué)在一起談得來(lái)就一定是早戀，盡量輕松的和孩子溝通。你越緊張大發(fā)雷霆，孩子越抵觸，好吧你說(shuō)我早戀我就是早戀。這時(shí)期孩子好像就處于一個(gè)楚河漢界，處理不當(dāng)就推出界了，處理合理就拉過(guò)來(lái)了。

3、幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀

初中孩子有早戀的現(xiàn)象也非常正常，家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定的理解，但是家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，不要讓孩子覺(jué)得戀愛(ài)是一件多么可怕的事情。家長(zhǎng)可以告訴孩子，在孩子這個(gè)年齡段應(yīng)該做什么，產(chǎn)生早戀心理很正常，但是不應(yīng)該影響現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，應(yīng)該將這份感情藏在心里，努力學(xué)習(xí)，如果是真正的愛(ài)情，以后長(zhǎng)大了成熟了還會(huì)走到一起等等。

4、要給孩子講清后果

這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說(shuō)清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛(ài)對(duì)象，最后是適得其反。

14歲孩子搞對(duì)象的危害：

1、早戀導(dǎo)致社交關(guān)系弱化

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楫?dāng)孩子發(fā)生了早戀的行為時(shí)，孩子的世界里就只有對(duì)方一個(gè)人了，整天彼此膩著對(duì)方，很自然的就冷淡了你的好哥們好閨蜜好朋友了，甚至對(duì)父母也是愛(ài)答不理，一旦父母采取強(qiáng)硬的措施來(lái)制止自己的早戀行為你還會(huì)對(duì)父母大打出手或者是惡語(yǔ)相加。

2、影響學(xué)業(yè)

早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的中學(xué)生中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類(lèi)拔蘋(píng)者，但因?yàn)樵鐟伲顾麄冞^(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。

其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一個(gè)學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門(mén)功課，即使很用功的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。倘若談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好？

中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí)，如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好，將來(lái)憑什么就業(yè)，憑什么成才發(fā)展，憑什么立足于社會(huì)，更何談為國(guó)家作貢獻(xiàn)呢？

3、情緒不穩(wěn)定

很多的初中生在面對(duì)戀愛(ài)的時(shí)候，都是會(huì)有情緒不穩(wěn)定的時(shí)候。那么這樣對(duì)于兩個(gè)人的發(fā)展和感情也是不利的，而且初中生處于青春期叛逆階段，雙方很容易發(fā)生矛盾，早戀也會(huì)容易讓兩個(gè)人變得更加的暴躁。