初中語文總分一般為120分，96分及以上為優(yōu)秀，72分才算及格。

初中語文試卷一共分為積累與應用、閱讀與鑒賞、作文三個部分，從題型來看，分為選擇題和主觀題兩大類。因此，想要提升成績，我們就可以從積累與應用，閱讀和作文這三個方面進行突破。

一、積累與應用

這個不用多加贅述，只要積累好語文教材中的基礎知識，例如字、詞、句等，初中語文階段要求學生認識常用漢字3500個，其中3000個左右需要會寫，并且提升書寫的美觀（關于書法不特殊強調）。

二、閱讀

語文試卷中的閱讀分為古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。這兩類閱讀理解題是很多學生丟分的關鍵點，想要避免丟分，老師先給大家分享一下想要突破閱讀理解題應該做些什么吧？

閱讀理解一定要養(yǎng)成默讀的習慣。默讀能夠保證學生的閱讀速度。并且在默讀的基礎上歸納文章中心思想，提出自己的看法和疑惑，對疑惑的地方進行標注，方便之后探討。

了解閱讀基礎知識。例如文章的文體，是記敘文、散文、小說、詩歌等（初中常考閱讀理解題體裁為記敘文、散文、小說），掌握了基礎知識，就可以構架相關內容的基本框架，這樣在答題時才不會無從下筆。

學會欣賞文學作品。閱讀理解想要拿高分，勢必要拓寬課外閱讀。可是大多數(shù)學生進行課外閱讀時，都是粗略閱讀，走馬觀花。這樣的閱讀態(tài)度是無法提升閱讀理解能力的。

正確的課外閱讀方式是要學會欣賞，在閱讀中發(fā)生情感體驗，領悟作品內涵，從而得到對自然、社會、人生的有益啟示。久而久之，閱讀時就能自發(fā)性的對文章產生自我的評價，體會出作品中人物或事物的表現(xiàn)力和語言能力。潛移默化中，自己的寫作能力也會有提升。

文言文的閱讀能力。關于古詩文閱讀理解并且情況并不比現(xiàn)代文閱讀理解丟分少。提升古詩文閱讀能力給出的建議是增加文言文課外讀物，這里推薦《古文觀止》、《世說新語》等書籍。

制定閱讀計劃。想要提升閱讀理解能力，拓展課外閱讀是必要的方法之一，但是閱讀需要有章法的進行。學生可以制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各類型讀物，畢竟初中閱讀量要求高達400萬字以上。

閱讀理解想要提分，方法很多，需要學生具備的能力也非常多，閱讀的內容太過，老師今天就講到這里，以后再對閱讀進行完善。

三、作文

很多學生作文拿不了高分，通常有這些毛病：

題目不出彩，內容深度不夠；

看到材料無從下筆，長篇大論寫下來，全是流水賬；

內容和主題毫無關聯(lián)，積累的好詞好句也不知如何利用；

……

以上這些問題，造成學生不想寫，不敢寫的問題，為了幫助學生能夠寫好作文，老師給大家以下幾點建議：

一、審題立意。審題是寫作文非常重要的一步，一篇高分作文的前提就是寫出來的作文是否緊扣題意，標題和內容有沒有偏。另外就是立意夠不夠深刻，能不能吸引閱卷老師的興趣。

二、內容豐富。一篇優(yōu)秀的語文作文內容應該是豐富多彩的，文中捕捉事物的特征需要有新穎的表現(xiàn)方式，這也是閱卷老師給高分的秘訣。

三、作文主要信息明確。這一點的要求主要圍繞在立意之上。明確作文中心思想，能夠提取出主要信息，內容清晰，有理有據(jù)。學生要具備聯(lián)想和想象的能力，以及遣詞造句的能力。

四、多寫多練。作文和其他學科知識一樣，需要練習，平時養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作文最好的輸入方法就是輸出，在寫作輸出的過程中養(yǎng)成良好的寫作習慣。初中學生作文每學年不少于140萬字，這也是語文新課標的要求。

五、養(yǎng)成修改自己作文的習慣。修改作文能夠借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。也在修改時發(fā)現(xiàn)自己寫作出現(xiàn)的問題，下次寫作才能避免犯同樣的錯誤。

六、和同學交流寫作心得。這一點就和看別人優(yōu)秀作文類似，所謂“三人行，必有我?guī)熝?。”寫作文也是同理，我們可以在交流過程中互相學習，分享感知和見解。

……

以上便是寫作文的建議，可能不太全面，也會在之后的文章進行更完善的分享。