數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)屬于環(huán)環(huán)相扣，很多初中學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，到了高中還會(huì)大量使用，所以如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，一定要想辦法再?gòu)浹a(bǔ)一下，不然會(huì)成為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么才能補(bǔ)上來(lái)？

第一、回歸課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)

初中甚至高中數(shù)學(xué)都是以概念形式展形的，所以學(xué)習(xí)時(shí)概念理解不清，要注意的地方不掌握，肯定難學(xué)好。基礎(chǔ)不好，最重要的還是課本上最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握到位。最直接的方法還是回歸課本，一個(gè)字一個(gè)字的去研讀課本，理解教材中的一些比較重要的概念，例如整式這一章中，相關(guān)概念特別多，同學(xué)們?nèi)舨焕斫馔复_實(shí)做題很容易弄錯(cuò)。知識(shí)點(diǎn)和書本上的例子認(rèn)真去思考，看一看，課本上的作業(yè)可以嘗試著去完成。檢驗(yàn)一下自己是否掌握。

第二、勤刷題

刷題不僅能夠熟悉知識(shí)點(diǎn)，還能找出自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，特別是涉及到初中以前的知識(shí)內(nèi)容，例如有理數(shù)的混合運(yùn)算就與小學(xué)的混合運(yùn)算相關(guān)性非常大，若計(jì)算都過(guò)不了關(guān)，基礎(chǔ)差是必然，完全可以有針對(duì)性的練習(xí)計(jì)算。另外刷題一定要及時(shí)思考，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，使自己進(jìn)步。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，一定會(huì)有效果的。

第三、適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的特征

很多同學(xué)是到了初中不適應(yīng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差的，這時(shí)需要正確認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，初中數(shù)學(xué)相比于小學(xué)數(shù)學(xué)，將更加抽象，難度更大，若還是用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法肯定是不夠的。還需要養(yǎng)成思考的習(xí)慣和總結(jié)的習(xí)慣，這些習(xí)慣決定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能走多遠(yuǎn)，甚至影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

方法一：重視課堂筆記

課堂當(dāng)中，跟著老師的思路和板書，整理好筆記，是有效解決課上走神的好方法；整齊完整的筆記同樣會(huì)為日后的復(fù)習(xí)、鞏固立下汗馬功勞，從初一養(yǎng)成整理筆記的好習(xí)慣整個(gè)初高中都會(huì)受益。

方法二：寫作業(yè)有訣竅

作業(yè)可以很好的檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，寫作業(yè)之前，一定先拿出幾分鐘的時(shí)間來(lái)翻看回憶一下白天講的內(nèi)容，這時(shí)候就體現(xiàn)出課堂筆記的重要性了，因?yàn)槲覀兊挠洃浺?guī)律都是符合“艾賓浩斯遺忘曲線”的，翻看筆記一方面能提醒回憶起白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另一方面還會(huì)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，相當(dāng)于對(duì)于白天的內(nèi)容進(jìn)行了二次記憶。作業(yè)過(guò)程中，一定要限時(shí)，避免拖拉。限時(shí)會(huì)提高效率，還會(huì)適應(yīng)考試的節(jié)奏，避免出現(xiàn)作業(yè)會(huì)做，一到考場(chǎng)就蒙圈的狀態(tài)。

方法三：反思總結(jié)不可少

經(jīng)常分析整理錯(cuò)題，建立錯(cuò)題本，是查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵。每次的作業(yè)或者考試都會(huì)有錯(cuò)題，錯(cuò)題最直觀的就是反應(yīng)學(xué)生薄弱的地方，經(jīng)常整理、翻看錯(cuò)題是提升成績(jī)最快的方法。