14歲左右的孩子是‘半成熟’的，既有獨(dú)立成熟的一面，又限于經(jīng)驗(yàn)、年齡獨(dú)立不起來(lái)，也就造成了家庭教育最困難的時(shí)期。在這一階段，家長(zhǎng)一定要下足功夫，把問(wèn)題妥善解決，讓孩子順利發(fā)展。

14歲女兒叛逆應(yīng)該怎么教育？

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲

14歲女孩之所以會(huì)叛逆，很多時(shí)候是父母沒(méi)有關(guān)注她們的內(nèi)心想法，與孩子缺少有效的溝通，所以當(dāng)女兒出現(xiàn)叛逆時(shí)，很多家庭的反應(yīng)就是，我女兒以前很乖的，一進(jìn)入青春期就變成這樣了，其實(shí)并不是這樣，叛逆早就有端倪，只不過(guò)是青春期時(shí)才發(fā)現(xiàn)。

2、取得孩子的信任

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲后，就是要幫助孩子去解決她們所遇到的問(wèn)題，不要一味的指責(zé)、批評(píng)孩子，要幫助她們，獲得她們的信任，她們才會(huì)越來(lái)越好。

3、成為孩子的朋友

光獲得孩子的信任還不夠，家長(zhǎng)還需要和孩子做朋友，增長(zhǎng)孩子對(duì)你的信任，你才能徹底了解孩子的想法和動(dòng)作。

4、樂(lè)觀對(duì)待

不管當(dāng)下的情緒有多糟糕，都不要殃及到孩子，要給孩子樹(shù)立一個(gè)積極樂(lè)觀的形象，這樣的父母對(duì)孩子的教育其實(shí)才是最有益的。

5、當(dāng)孩子叛逆時(shí)

當(dāng)孩子有反常的跡象時(shí)，我們要盡快與其溝通，這樣也會(huì)拉近我們與孩子心與心的距離。當(dāng)然不同的溝通方式也會(huì)有不同的效果，因此我們要注意交流的方式，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)換位思考，這樣也就不會(huì)片面的看待孩子的行為了。

6、允許14歲女孩犯錯(cuò)

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)們不要一味指責(zé)孩子，成長(zhǎng)階段的孩子犯錯(cuò)是在所難免，家長(zhǎng)們要允許叛逆的孩子犯錯(cuò)，給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

7、不要溺愛(ài)

不可以對(duì)女孩過(guò)于溺愛(ài)，即使家里就這一個(gè)獨(dú)生女。因?yàn)槟鐞?ài)會(huì)讓孩子形成一種自我為中心的思想，認(rèn)為自己最重要，從而理所當(dāng)然的接受別人的包容。

8、常反思自身教育方法

家長(zhǎng)們都應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，常反思自己的行為是否恰當(dāng)，成為孩子的好榜樣。

哪些家庭教育方式容易讓孩子產(chǎn)生叛逆？

首先，就是要求太高，一些家長(zhǎng)希望孩子實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，于是就要求孩子去實(shí)現(xiàn)對(duì)于孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這種情況下孩子非常容易產(chǎn)生對(duì)立情緒，所以家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)把自己的愿望和目標(biāo)加在孩子身上。

其次，有些家庭教育方式非常粗暴低級(jí)，秉承的是棍棒之下出孝子，不打不成才的教育思維，對(duì)于孩子無(wú)論是否成功都是諷刺挖苦，這些做法對(duì)于特別是青春期的孩子來(lái)講，既容易傷害自尊心，又容易產(chǎn)生逆反心理。

第三，青春期的孩子有著各種各類(lèi)的好奇心，比如說(shuō)有的孩子特別喜歡運(yùn)動(dòng)，有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這種運(yùn)動(dòng)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，就強(qiáng)加制止，會(huì)讓孩子產(chǎn)生不滿(mǎn)心理，從而和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗。

第四，無(wú)論是棍棒之下出孝子，還是反復(fù)嘮叨喋喋不休的教育方式，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩，對(duì)孩子不停說(shuō)教，孩子感覺(jué)自己永遠(yuǎn)都不對(duì)，久而久之，孩子的逆反心理就會(huì)特別嚴(yán)重。