數(shù)學(xué)，其實(shí)對應(yīng)著孩子的邏輯推理能力、分析判斷能力，這部分能力是孩子未來不可缺少的。同時，數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)本身，它還是承載著其他知識的框架，無論是物理、化學(xué)，還是歷史、地理，沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，都不可能有更深層次的造詣。4年級數(shù)學(xué)不好還能跟上去嗎？下面為大家做出介紹。

4年級數(shù)學(xué)不好還能跟上去嗎

四年級數(shù)學(xué)稍微有點(diǎn)難度，對大多數(shù)學(xué)生來說不是問題。如果發(fā)現(xiàn)孩子成績下降了，也要具體分析一下原因，可能是最近身體不好造成的，還是迷上游戲、玩手機(jī)了，還是家庭大人吵架影響了，分析了，才能解決問題，恰到好處。

一二年級的孩子剛剛開始系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，題目大多為形象題，主要培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力。而五六年級的孩子面臨小升初的考試，不僅題目難度增加，題量也在增加，此時對學(xué)生的的邏輯思維能力要求就比較高了，

孩子到10歲左右，抽象思維就開始發(fā)展，11歲時，進(jìn)入快速發(fā)展期。

所以三四年級是培養(yǎng)邏輯思維最黃金的時期。如果孩子在這個階段順利完成抽象思維的轉(zhuǎn)變，那么在之后的快速發(fā)展期，無論學(xué)什么都會事半功倍。

4年級數(shù)學(xué)不好家長怎么做

1、四年級的數(shù)學(xué)相對于更高年紀(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)來說，已經(jīng)算是很簡單了，通俗來講，小學(xué)數(shù)學(xué)完全就是給初中數(shù)學(xué)在打基礎(chǔ)！同理，四年級的孩子數(shù)學(xué)不好，說明是更低年級的時候，沒打好基礎(chǔ)。所以不如叫他找到二三年級的數(shù)學(xué)書，多多學(xué)習(xí)一下，然后再回過頭來做四年級的題，有了基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)成績自然就慢慢提高了。

2、找補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)課，也不失為一種好辦法！四年級的時候，學(xué)校應(yīng)該放學(xué)比較早，家長可以給孩子報(bào)一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，專門給孩子補(bǔ)習(xí)不會的數(shù)學(xué)知識，通過不斷的強(qiáng)化和提高，相信小孩的數(shù)學(xué)成績提高很快！

3、如果家長懂得四年級的數(shù)學(xué)知識，則家長也可以充當(dāng)起學(xué)生在家中的老師角色！四年級的數(shù)學(xué)知識比較淺顯易懂，所以只要家長耐心教導(dǎo)的話，學(xué)生的成績也會提高！

總之，四年級的數(shù)學(xué)知識雖然淺顯易懂，但是不可忽悠，因?yàn)樗诮o更高級別的數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，四年級如果還不提升數(shù)學(xué)成績，越往后，數(shù)學(xué)知識越難，越不好學(xué)習(xí)！所以乘著現(xiàn)在，一定要重視起來，把數(shù)學(xué)成績提上去！