6年級這個階段的課程是非常重要的，因為六年級馬上要面臨的是小升初考試，數學是一個很重要的判斷孩子是否有資格進入好學校的標準。除此之外六年級的數學非常重要，他起著一個承上啟下的作用。6年級數學不好有補救嗎？下面為大家做出介紹。

6年級數學不好有補救嗎

6年級數學不好是可以補救的。6年級只是學習生涯中的一個很小的階段，小學的孩子應該注重他們學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，而不是一味地去追逐成績。

小學的學習好壞并不代表有很強的參考性，六年級數學不及格也不能說明這個孩子就不是學習的材料，上了初中和高中一些有著好的學習習慣的孩子就會逐漸拉開差距。

1、首先，要端正學習態(tài)度。要想學，自己確實意識到學習的重要性了，愿意主動學，而不是被父母逼著學習，很被動地學習。除了完成老師布置的作業(yè)和練習，剩余時間不想再多做一點。這樣肯定不行。所以，要有一個好的學習態(tài)度。

2、其次，給自己制定一個明確的學習目標。這個包括兩個方面，一方面是剖析自己，自己到底哪些知識點沒有學會，沒有掌握，另一方面是分析小升初考試的考點，再對照自己的現(xiàn)實情況，哪里不會補哪里，真正做到查漏補缺。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3、制定具體的行動計劃。今天復習那幾個章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復習那些知識考點，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標再好，較后要落實到具體行動上。心動不如行動。

4、堅持。有了態(tài)度，有了目標，付出行動，較后就是堅持到底了。不達目的，誓不罷休。

6年級數學不好的三個措施

1、要課前預習，課堂上認真聽講，課后獨立完成作業(yè)。多數學生對課前預習重視不夠。其實課前預習是學好數學很重要的一個環(huán)節(jié)，預習的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。所以，老師和家長應該要求學生做好課前預習，并要求學生記下預習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內容。

2、加強基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。六年級數學應該特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。

孩子的學習不只是學校和老師的事情，在家里的時候家長們也要配合學校完成老師布置的學習內容，這樣孩子的學習成績才會更好。