初二是承上啟下的階段，孩子只有在這個(gè)階段好好學(xué)習(xí)，才能在初三有一個(gè)好的成績(jī)。對(duì)于初二孩子不想讀書(shū)的情況，家長(zhǎng)可以從幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、讓孩子適度參與勞動(dòng)幾個(gè)方面予以解決。
初二男孩不想讀書(shū)，怎么說(shuō)服他？
1、正確認(rèn)識(shí)孩子厭學(xué)。
孩子的厭學(xué)心理產(chǎn)生，必須依靠家庭和孩子本身共同努力，互相配合來(lái)糾正。尤其是來(lái)自家庭的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該從自身調(diào)整教育行為，改善家庭教育質(zhì)量和環(huán)境，因材施教，來(lái)提高教育效果。
2、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。
如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
3、讓孩子自主的規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。
每個(gè)孩子接收知識(shí)的能力不一樣，所以要根據(jù)孩子自身的情況去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。父母不能憑自己的主觀意愿替孩子安排，而是多和孩子溝通，了解孩子的想法，讓孩子自己完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，父母可以適度的提出建議和修改。如果沒(méi)有和孩子協(xié)商好就給孩子的學(xué)習(xí)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，便是過(guò)度參與孩子的學(xué)習(xí)了，結(jié)果也只會(huì)適得其反。
4、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必要時(shí)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多，比如榮譽(yù)，來(lái)自老師、家長(zhǎng)甚至同學(xué)的夸贊；對(duì)于差生來(lái)講，學(xué)習(xí)是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，特別是考試，完全就是一次羞辱他們的儀式。因此，把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，讓孩子在別人面前把頭抬起來(lái)非常重要。
5、合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。
合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)要及時(shí)休息和鍛煉，這樣，可使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，減少疲勞，避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
6、讓孩子適度參與勞動(dòng)。
學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)中的一種體驗(yàn)，也是艱苦的腦力勞動(dòng)，需要耐心決心恒心，切不可三天曬網(wǎng)兩天打魚(yú)。尤其是對(duì)一部分不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)為了逃避學(xué)習(xí)的辛苦，選擇逃課去網(wǎng)吧，甚至和家長(zhǎng)撒謊說(shuō)學(xué)校放假。家長(zhǎng)可以讓孩子參與一些社會(huì)勞動(dòng)，體驗(yàn)職業(yè)的辛苦，此時(shí)他就會(huì)知道學(xué)習(xí)的重要性。
初二男孩不想讀書(shū)的原因有哪些？
1、同學(xué)間產(chǎn)生矛盾，心理煩躁。
由于部分孩子性格內(nèi)向、不善于交往，再加上青春期的孩子本就敏感多疑，非常在意別人的看法。有時(shí)候一件非常小的同學(xué)矛盾，孩子就可能認(rèn)為別人不友善、有敵意。長(zhǎng)期處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，容易導(dǎo)致孩子孤僻封閉，產(chǎn)生厭學(xué)逃避的想法。
2、家長(zhǎng)給的壓力太大。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子“成才”的期望值太高了，以至于給孩子施加了極大的壓力，孩子會(huì)不自覺(jué)的把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號(hào)，失去了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、社會(huì)環(huán)境外部吸引力大于學(xué)校的吸引力。
他們?nèi)菀妆灰恍W(xué)校外部的新奇的東西吸引走，很多中學(xué)生家長(zhǎng)頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機(jī)，因?yàn)檫@些外界誘惑很容易奪走了孩子的學(xué)習(xí)熱情。
