初一孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要總是將問(wèn)題歸咎于孩子，其實(shí)家長(zhǎng)才是問(wèn)題的根源，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方法等，都是在家長(zhǎng)的影響下形成的。我們要肩負(fù)起作為家長(zhǎng)的責(zé)任，這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)為我們期望的樣子。

初一成績(jī)下降怎么辦？

1、分析孩子成績(jī)下滑的原因

如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。

2、不斷地鼓勵(lì)孩子

因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。

3、家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)孩子

因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ约旱某煽?jī)優(yōu)秀，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，孩子也非常難過(guò)。如果家長(zhǎng)再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會(huì)更加懷疑自己的能力。而且，這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，非常渴望得到周圍人的認(rèn)可。如果家長(zhǎng)反其道而行之，孩子就會(huì)自暴自棄，故意與父母作對(duì)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來(lái)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、改良孩子的學(xué)習(xí)方式

比如改善孩子的記憶方式，讓孩子多用聯(lián)合記憶來(lái)增強(qiáng)記憶效率，同時(shí)規(guī)劃孩子的記憶時(shí)段，就像每天睡前我都會(huì)讓孩子看一些知識(shí)重點(diǎn)，從而讓孩子用最少的精力與時(shí)間，達(dá)到最大的記憶效果。

5、耐心的陪伴和等待

看著孩子一天天下滑的成績(jī)，萬(wàn)萬(wàn)不能一味地指責(zé)孩子，一句苛責(zé)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一次無(wú)情的打擊，打掉孩子所有的自信。想想當(dāng)年童年的孩子從站起來(lái)到會(huì)走不知跌了多少跤，那時(shí)我們做家長(zhǎng)的總是微笑地看著孩子說(shuō)一句：別怕，再來(lái)。孩子們需要嘗試，家長(zhǎng)能做的就是耐心的陪伴和等待。

6、可長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于進(jìn)入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)比小學(xué)更加復(fù)雜的學(xué)業(yè)內(nèi)容，需要的不僅是天賦能力，更是考驗(yàn)自律習(xí)慣的過(guò)程。對(duì)于大部分學(xué)生而言，比拼的不是學(xué)習(xí)天賦，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其在初一階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，尤其一些知識(shí)點(diǎn)只需要多次重復(fù)能夠牢記、理解，對(duì)于學(xué)生而言，能不能在一個(gè)可持續(xù)性的學(xué)習(xí)周期下進(jìn)行是決定成績(jī)的關(guān)鍵。