物理是一門實驗科學(xué)，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內(nèi)容，演示實驗、學(xué)生實驗、課后小實驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對物理知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。

孩子初中物理不好怎么辦？

1、記憶一些知識點

雖然對物理的學(xué)習(xí)要求沒有強迫學(xué)生記憶知識點，但學(xué)習(xí)物理絕對離不開記憶。像一些概念、公式、定理等需要學(xué)生牢記于心。由于學(xué)生的年齡尚小，有些知識點可能并不理解，如骨傳導(dǎo)、比熱容、托里拆利實驗、飛機的升力等，這些知識點學(xué)生在理解起來比較吃力，萬一理解不了其實也不可怕，我們可以采取機械的記憶，它的用法、公式、形狀等牢記于心。

2、在實驗中應(yīng)養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

遵守實驗室紀(jì)律，愛護(hù)儀器；實驗課前做好預(yù)習(xí)；實驗時認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養(yǎng)成這些良好的實驗習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。

3、把關(guān)注點放在孩子的提高上

很多家長喜歡把自己的個人情緒和孩子的學(xué)習(xí)成績僅僅掛鉤，孩子取得了好成績就予以表揚，但是出現(xiàn)退步或者成績達(dá)不到預(yù)期就會進(jìn)行責(zé)罵。其實這樣做只會加重孩子的抵觸情緒，從而形成厭學(xué)的心理。作為家長，我們要看到孩子努力的過程，只要付出努力或者取得進(jìn)步，我們就要予以鼓勵。如果出現(xiàn)退步，我們應(yīng)該和孩子一起尋找問題根源并且?guī)椭⒆又匦氯〉眯判摹?/p>

4、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)要講究方法，找對正確的學(xué)習(xí)方法能讓孩子的努力事半功倍，而如果學(xué)習(xí)方法不對，即使很努力成績不見提高也很正常。判斷孩子學(xué)習(xí)方法是否正確，我們做父母的不是專業(yè)人士，不能給孩子一個正確的答案，不過我們可以通過跟孩子的課任老師的交流溝通找到問題所在，幫助孩子改正。

5、勞逸結(jié)合

孩子是一個獨立的整體，有自己的意識和規(guī)劃，作為監(jiān)護(hù)人，我們可以監(jiān)督他們的行為，提供有價值的建議。但是不可以剝奪孩子的自主意識和休息的權(quán)益。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間是有必要的，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會有相反的效果。如果孩子覺得疲憊了，厭煩了，只會降低學(xué)習(xí)的效率，打擊他們的積極性。

6、上課多預(yù)習(xí)

通過檢測和重復(fù)，找漏洞補漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的!除了預(yù)習(xí)，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。