孩子自己要可以去每天騰出一定的時(shí)間，去用來復(fù)習(xí)。也要可以去每天給自己制定一份復(fù)習(xí)地理的計(jì)劃，因?yàn)闆]有制定計(jì)劃的同學(xué)，對(duì)于自己地理的學(xué)習(xí)，是會(huì)很迷茫的，而這對(duì)孩子地理的學(xué)習(xí)也是有很大影響的。

初一地理不好怎么提高？

1、明確內(nèi)容

明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容？是人口、城市等人文地理內(nèi)容？或者是一個(gè)區(qū)域或是一個(gè)國(guó)家自然地理，和人文地理的綜合情況？這個(gè)是在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候一定要明確的，之后明確了這個(gè)內(nèi)容，才能在學(xué)習(xí)的過程中更好的學(xué)習(xí)地理。

2、把握地理規(guī)律

我們要知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理，理解就會(huì)變得清晰起來。

3、學(xué)會(huì)使用課本

課本的目錄，提示了全書的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。

初一地理知識(shí)點(diǎn)有什么記憶方法？

1、比喻記憶法

是指把所要記憶的地理知識(shí)，與人們熟知的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，完成記憶的方法。科學(xué)、準(zhǔn)確的比喻記憶，能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。

例如，記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)時(shí)，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽(yáng)系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時(shí)，可以將其比作土霸王。

2、字頭記憶法

是指把一系列地理事物的字頭，串聯(lián)起來來完成記憶的方法。例如：記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時(shí)，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。

3、諧音記憶法

是指把需要記憶的地理知識(shí)，通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對(duì)于難記憶的地理知識(shí)，利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動(dòng)自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)效果。

4、類似聯(lián)想記憶法

是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處，而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想，有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強(qiáng)化記憶。如里海與日本的面積，大約都為37萬(wàn)平方千米。又如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

5、對(duì)比聯(lián)想記憶法

是指根據(jù)地理事物之間，具有明顯對(duì)立性特點(diǎn)加以聯(lián)想的記憶方法。通過對(duì)比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強(qiáng)記憶。如氣旋和反氣旋，是大氣中最常見的運(yùn)動(dòng)形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時(shí)，只需精記一種即可。