叛逆期是一個(gè)重要的階段，需要我們采取特殊的措施來(lái)與孩子溝通。家長(zhǎng)要能及時(shí)妥善去處理，孩子的問(wèn)題都不是小事情，我們要引起重視，從小好好教育孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的心理健康，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，平時(shí)沒(méi)事就多陪陪孩子學(xué)習(xí)，多多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

初中孩子叛逆厭學(xué)如何教育？

1、多溝通

初中生不學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要多進(jìn)行溝通，孩子不學(xué)習(xí)是有很多原因的，另外初中孩子也不會(huì)說(shuō)不學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)的，平時(shí)家長(zhǎng)一定要多關(guān)心孩子，及時(shí)了解孩子的心理。

一旦初中孩子有了別的想法，那么家長(zhǎng)就要多和孩子溝通和交流，而不是用呵斥和責(zé)備的方式來(lái)對(duì)待厭學(xué)的初中生。如果家長(zhǎng)在教育初中生的過(guò)程中還是以這種動(dòng)輒打罵的方法，不僅沒(méi)有什么效果，而且還會(huì)讓初中生遠(yuǎn)離家長(zhǎng)。

2、及時(shí)疏導(dǎo)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)初中生出現(xiàn)過(guò)激的行為和表現(xiàn)時(shí)，這時(shí)候需要家長(zhǎng)和教師及時(shí)疏導(dǎo)。了解發(fā)生這種行為的原因，找其好好地談?wù)劊托膬A聽和引導(dǎo)，不要以責(zé)備的語(yǔ)氣或者嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣會(huì)適得其反。

3、關(guān)心孩子日常生活

可適當(dāng)多帶孩子出去玩玩，這個(gè)階段孩子學(xué)習(xí)壓力與小學(xué)相比，增大很多，小學(xué)就三四門課，一到初中增加了一倍的課程，作業(yè)又多，在這個(gè)階段孩子處在過(guò)渡調(diào)整期，特別是剛升入初中的孩子，有相當(dāng)一部分孩子存在壓力適應(yīng)問(wèn)題，小學(xué)學(xué)習(xí)挺好，到了初中一下子成績(jī)下降起伏比較大。

4、建立積極的家庭環(huán)境

一個(gè)積極的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要保障。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地營(yíng)造溫馨、和睦的氛圍，多與孩子交流，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能地避免爭(zhēng)吵和沖突，讓孩子感受到家庭的溫暖。

初中孩子叛逆的表現(xiàn)：

1、情緒變化。叛逆期的孩子，會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，可能會(huì)出現(xiàn)情緒激動(dòng)、易怒等情緒變化；

2、挑釁父母。叛逆期的孩子，會(huì)挑釁父母，比如故意拒絕父母的要求、反復(fù)質(zhì)疑父母的話語(yǔ)、把父母當(dāng)做敵人等；

3、自我中心。叛逆期的孩子，可能會(huì)表現(xiàn)出自我中心的特點(diǎn)，比如自私、自私自利、不顧他人感受等；

4、抵抗心理。叛逆期的孩子，可能會(huì)有抵抗心理，比如不聽從父母的話、不接受父母的管教、不接受父母的建議等。

初中孩子叛逆的原因：

1、家庭教育不當(dāng)

一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。認(rèn)為只要是主觀上對(duì)孩子好，就可以不講究教育方法。

2、受學(xué)校教育影響

有些老師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生有不公正的處理，這樣會(huì)導(dǎo)致逆返心理的產(chǎn)生。學(xué)生在班集體中的位置也會(huì)影響孩子的心理。有的孩子為了交朋友，或是想在班中取得地位，便試圖用各種手段，甚至不惜用與常態(tài)相反的行為來(lái)引起大家的注意。逆反心理是一種不健康的心理，不利于中學(xué)生的成長(zhǎng)。