一般是孩子升上初中開始，數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，就變得難了。而初二的數(shù)學(xué)就在原本的基礎(chǔ)上，又增加的難度的。所以，很多孩子就會適應(yīng)不了。但這時候家長一定要跟孩子好好溝通，去幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，進而提高成績。

初二數(shù)學(xué)非常差怎么補救？

1、及時糾錯

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎？概念是否模糊？不會做嗎？切忌不要動不動就以粗心放過我們自己，形成不好的習(xí)慣可就麻煩了，如果設(shè)計思路進行正確而計算出錯，及時訂正，必要時可以強化相關(guān)數(shù)據(jù)計算的訓(xùn)練。

概念模糊，審題失誤，都說明你的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)，懵懂卻不自知的狀態(tài)。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌，要堅決克服。至于不會做，當(dāng)然要實時向同學(xué)和老師請教了，不能將題目處于懸而未解的狀況，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

2、學(xué)會進行總結(jié) 

數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說知識間是緊密結(jié)合相關(guān)的，階段性總結(jié)，不僅可以能夠起到一個復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能幫助自己找到知識間的聯(lián)系，將學(xué)習(xí)的目的性，知識點做到了然于心，融會貫通，解題時就能真正做到快速準(zhǔn)確。即使出現(xiàn)平時課堂上沒練到的題型，也能得心應(yīng)手。

3、要勤于預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是主動獲取初中數(shù)學(xué)新知識的過程，有助于調(diào)動學(xué)習(xí)積極主動性，新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會看書。如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

4、要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣 

在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時將重點內(nèi)容，整理到筆記上。當(dāng)然如果課上的時間很緊迫，學(xué)生也可以簡單標(biāo)記一下，利用課后的時間進行整理總結(jié)。

要強調(diào)一點的是，在聽課的過程或者平常做題的過程中，可能你會遇到一些，沒有理解的知識點，在遇到這樣情況的時候，一定要及時的將自己不懂的地方學(xué)明白，只有將所有的疑點都解決，自己的成績才會變好。

5、多做練習(xí) 

要想學(xué)好初二數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問題，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

6、要善于總結(jié)題型

要研究不同的題型，使用不同的輔助線。而做輔助線的方法，要仔細(xì)地研究。在這個時候多花一些時間是值得的。因為前面的全等的輔助線的方法，和后面初三要學(xué)的相似，所用的輔助線方法是一模一樣的。只有在初二時，將全懂的知識學(xué)的特別透徹，將來在初三學(xué)相似的時候就會比較容易了。