初二被認(rèn)為是初中三年的關(guān)鍵階段，如果初二學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了波動(dòng)，會(huì)直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。像有的學(xué)生，初一學(xué)習(xí)成績很穩(wěn)定，到了初二因?yàn)槭艿酵饨绺蓴_，學(xué)習(xí)態(tài)度變得消極，學(xué)習(xí)成績很快下降，從此一蹶不振，導(dǎo)致中考成績一塌糊涂。初二成績差還有救嗎？下面為大家做出介紹。

初二成績差還有救嗎

初二成績差肯定是有救的，畢竟距離中考還有一年多的時(shí)間。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，大多在在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問題，比如不愿意思考，上課不專注，容易分心和走神，課堂效率和作業(yè)完成質(zhì)量均不高。

要想提升學(xué)習(xí)成績，就一定要把學(xué)習(xí)上的不良習(xí)性改掉，學(xué)生和家長都要靜下心來認(rèn)真分析和總結(jié)，看看哪些態(tài)度和行為影響了學(xué)習(xí)，然后想辦法去克服和改正。

從學(xué)生成長規(guī)律看，初中三年，初二是比較容易出問題的階段。初二學(xué)生比初一學(xué)生更具有叛逆傾向，他們盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)，一些原來初一本分守紀(jì)的學(xué)生，到了初二會(huì)出現(xiàn)不同程度的對(duì)抗情緒或抑郁自卑心理。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的逐漸增多，學(xué)習(xí)壓力的逐漸增大，初二學(xué)生情緒的心理會(huì)發(fā)生劇烈變化，對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生很大影響。所以初二普遍存在成績兩極分化、學(xué)生違紀(jì)違規(guī)。

不過那些初二成績很差的學(xué)生，不一定是學(xué)習(xí)能力不行，家長要及時(shí)找出原因，并鼓勵(lì)孩子積極地做出改變。孩子做出改變后的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，家長都要給予肯定，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)上來，學(xué)習(xí)成績變化就是遲早的事了。

初二成績差怎么補(bǔ)救

首先，給孩子樹立信心。

很多人都說女生到了初中就會(huì)走下坡路，也有人這么給我們家大女兒說過這類觀念，這真的是刻板印象，而且很害人。要知道，信心對(duì)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。大量的案例說明：女孩到了初中依然可以是學(xué)霸。

第二，幫孩子掌握高效學(xué)習(xí)的方法。

我們經(jīng)常跟孩子講：方法不對(duì)，努力白費(fèi)。咱既要學(xué)習(xí)好，也要玩得好。學(xué)習(xí)不是死耗時(shí)間，而是要高效地學(xué)。

比如從時(shí)間管理上就要講究策略。吃完晚飯腦子有點(diǎn)食困的時(shí)候，就讓孩子學(xué)習(xí)語文歷史這種學(xué)科，比較放松。在頭腦比較清晰的時(shí)候，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科。睡覺之前，把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容過一遍腦子，利用艾賓浩斯遺忘曲線原理鞏固記憶。

第三，弱項(xiàng)的學(xué)科重點(diǎn)突破。

很多學(xué)科沒有入門，掌握不到方法，一會(huì)兒政治考差了，一會(huì)兒歷史考差了，一會(huì)兒生物又考砸了。這其實(shí)不是孩子智力和學(xué)習(xí)能力出了問題，而是沒有掌握這一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要領(lǐng)。

找對(duì)應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，分享給孩子，讓孩子逐步去調(diào)整改進(jìn)。比如，地理，一定要學(xué)會(huì)用地圖和地球儀，要運(yùn)用圖形記憶。歷史，一定要把握好時(shí)間線，搞清楚歷史脈絡(luò)，可以運(yùn)用歌謠記憶重點(diǎn)時(shí)間。

20年前，我們家長讀書的時(shí)候，跟現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的這些學(xué)科內(nèi)容差別很大，所以，學(xué)習(xí)方法也不可能按照我們以前的那一套。所以，我們也是通過看書和查閱資料來將別人總結(jié)的符合當(dāng)下學(xué)習(xí)的方法拿過來。