初二成績倒數初三還是有救的，首先要制定一個合理的目標，直接從倒數變成班級前三，肯定是不現實的。畢竟，學習不是一蹴而就的事情。但是，如果想要每次考試，都能前進幾名，這個還是比較現實的。很多時候，只要孩子愿意去學，成績提升十多個名次還是不難的。

初二成績倒數初三還有救嗎

一般來說，初二是孩子學習成績的突變期，到了初二下半學期，孩子的學習成績便基本上定型了。初二成績差還可以補救的，雖然初一初二是打基礎階段，但是只要孩子想要學習，想要補救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的。

針對成績薄弱的科目提出相應的學習辦法，比別的同學抽出更多的時間學習，即使成績差在初三補救也是來得及的。比如，孩子的語文成績不好，就要多多進行背誦古詩詞，多進行閱讀理解訓練，同時也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

初二被認為是初中三年的關鍵階段，如果初二學習成績出現了波動，會直接影響到初三的學習狀態和學習成績。像有的學生，初一學習成績很穩定，到了初二因為受到外界干擾，學習態度變得消極，學習成績很快下降，從此一蹶不振，導致中考成績一塌糊涂。

也有一些學生，初一時學習成績很一般，初二突然發憤圖強，學習成績突飛猛進，到了初三成績穩定在很高的水準。

初二成績倒數初三怎么提升

1、找出成績墊底的原因，并積極地做出改變。

學習成績不好的學生，大多在在學習態度和學習習慣方面存在問題，比如不愿意思考，上課不專注，容易分心和走神，課堂效率和作業完成質量均不高。要想提升學習成績，就一定要把學習上的不良習性改掉，學生和家長都要靜下心來認真分析和總結，看看哪些態度和行為影響了學習，然后想辦法去克服和改正。

從學生成長規律看，初中三年，初二是比較容易出問題的階段。初二學生比初一學生更具有叛逆傾向，他們盲目、易受外界影響、情緒容易激動，一些原來初一本分守紀的學生，到了初二會出現不同程度的對抗情緒或抑郁自卑心理。隨著學習任務的逐漸增多，學習壓力的逐漸增大，初二學生情緒的心理會發生劇烈變化，對學習成績產生很大影響。所以初二普遍存在成績兩極分化、學生違紀違規。

不過那些初二成績很差的學生，不一定是學習能力不行，家長要及時找出原因，并鼓勵孩子積極地做出改變。孩子做出改變后的一點點小進步，家長都要給予肯定，這樣孩子的學習興趣就會上來，學習成績變化就是遲早的事了。

2、制定合適的學習計劃，量力而行，重在落實。

提到學習，人們就會想到學習計劃。不否認，大多數學習成績好的學生都有一套適合自己的學習計劃和學習方法，但學習計劃和學習方法具有很強的個體風格，有的學習計劃看上去很好，卻不一定適合自己，因此每個學生都要制定適合自己的學習計劃。

初二升初三，學習節奏逐漸加快，學習成績好的學生，可以把學習計劃制定的嚴苛一點，而學習成績很一般的學生，在制定學習計劃時一定要量力而行，留有一些余地，給出一點彈性空間，不要過分追求所謂的高標準。如果以很高的標準制定學習計劃，學習計劃就會變成“空中樓閣”，毫無實際意義。

一旦制定好學習計劃，就要不折不扣地落實下去，所有的事情，只有落實到最終行動上，才會有收獲效果。可是，我們身邊不乏有很多想提升學習成績的學生，將學習計劃停留在口頭上或書面上，不付諸行動，學習成績永遠無法提高。