一個初中生如果長期缺乏學(xué)習(xí)熱情，沒完沒了地感到精神疲倦，最終會使他對一切學(xué)習(xí)活動興味索然，從而出現(xiàn)逃學(xué)或其他一些問題。初中階段正是學(xué)習(xí)的黃金時期，為什么有的學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)情緒呢？當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，家長要怎么引導(dǎo)他們呢？孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況還有救嗎？

初中生為什么會厭學(xué)?

1、缺乏未知欲望。

如果一個人時時刻刻對知識有所期待、有所希望、有所追求的話，就會經(jīng)常處于精神振奮的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)就不至于有厭煩情緒。

2、學(xué)習(xí)上缺乏成就感。

但凡厭學(xué)的初中生，學(xué)習(xí)成績都不理想，每次學(xué)習(xí)結(jié)果所得到的反饋都是消極的。長期得不到嘉獎或同學(xué)、老師、家長的肯定與贊賞，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、壓力過大。

大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因為壓力過大導(dǎo)致的。進入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競爭壓力加大的中考，也會出現(xiàn)各種吃不消的情緒。而這種龐大的壓力，也會讓他們對學(xué)習(xí)無比抵觸。

因為他們沒有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

4、學(xué)習(xí)活動的重復(fù)、單調(diào)和乏味。

心理學(xué)研究表明，單調(diào)、重復(fù)、乏味的刺激易引起人們的疲勞和厭煩感。缺乏生機、靈活和變通的學(xué)習(xí)生活，常導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

5、缺乏動力。

自以為上大學(xué)無望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無論學(xué)什么都無精打采，難以激發(fā)興趣。

6、因為逆反心理而厭學(xué)

初中孩子正處在叛逆期，家長越讓孩子去學(xué)習(xí)，處處管著孩子的發(fā)展，孩子會產(chǎn)生逆反心理，家長讓怎么找，孩子偏偏會反著來。

初中生孩子厭學(xué)怎么辦？

一、注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中，會面臨著很多挑戰(zhàn)，每人挑戰(zhàn)成功一次，他們的自信心和能力都會成倍地增加，會讓他們在下一個階段有更強的動力。

但是，如果要想讓孩子的競爭力更強，每一次都能打勝仗，一定要在進入到初中階段后，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，提高效率，才能更好的百戰(zhàn)百勝的狀態(tài)，避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。

二、不要和其他的孩子攀比

這一點家長也要知道，現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實很讓孩子沒有面子，初中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

另外一點，自身也是這樣，我們學(xué)習(xí)是為了什么？就是為了考試嗎？我們學(xué)到的知識在于運用，在于我們是否能夠掌握，而不是用知識來和其他人攀比，除非你能每次都是第一名，因此學(xué)習(xí)不要比，而要找方法，這樣才能輕松一點。

三、設(shè)立明確學(xué)習(xí)目標

明確的目標即要具體，遠大的目標對初中生來說起不到積極的作用，適當(dāng)?shù)哪繕思措y度要合適，這樣的目標學(xué)生力所能及，容易受到強化。

四、家校聯(lián)系，尋求最佳教育

家長除及時與教師聯(lián)系了解情況外，教師應(yīng)幫助家長更新家庭教育觀念，克服溺愛和苛求的心態(tài)，客觀評價子女，不要硬性讓孩子按自己的要求去發(fā)展，更不要試圖從精神與肉體上駕馭他們，家長同樣要注意發(fā)展孩子的個性特長，家校有機結(jié)合，給學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)空間。