初一是打基礎的階段，有理數運算基礎、平面幾何基礎、一元一次方程應用等相關章節太重要了，對后期的影響是一環扣一環的。更關鍵的是，初一數學學不好，到了初二初三根本就學不懂了，想提升難度極大。初一數學基礎差怎么補救呢？下面為大家做出介紹。

初一數學不好的原因

1、因為基礎不好，不夠扎實。學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法。在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺。每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

初一數學基礎差怎么補救

1、上課一定要認真聽課，不懂就問，勤于思考，勤于練習。

2、注意總結，想平時考試的試卷一般都是各種類型題目的精華，一定要把每道題弄懂。

3、下課后多去做一些各種題型的習題，孰能生巧，名副其實。

4、最好再用專門的一本本子將試卷的錯題記錄下來，每隔一段時間就復習一次。

5、對數學的感覺需要慢慢培養，而這種感覺的重要性超過任何具體的數學知識。盡可能從事一些與數學相關的活動，無論做的是哪個方面的事情，都會慢慢提升這種感覺，慢慢的你會發現你學什么都會變得更容易。

初一數學基礎差的三個措施

1、學習方法的轉變。在實際接觸過程中，我發現很多同學學習的方法有一些誤區。例如追求做很多題目，而對知識本身理解不到位；對做錯的題目不重視，得過且過。結果是看上去非常努力，做了很多題目，成績卻不理想。正確的做法是做好學習的整個過程，預習、聽課、完成作業、糾正錯題、反思。預習是為更好的理解知識本身，而糾正錯題，是為了提高學習效率。

2、積累方法和適當擴展。初中階段的題型最大的特點就是出現壓軸題，無論是什么知識點都有可能出現壓軸題，這與小學階段的學什么考什么有巨大的區別。例如學習數軸，可以考數軸相關的概念，也可能考數軸上的動點問題壓軸題。再例如動角問題，一元一次方程應用題等相關題型，對同學們而言有巨大的挑戰。這就要求同學們平時多接觸壓軸題，適當的擴展，擴展視野。

3、適當提前學習。在實際操作過程中，你會發現，學生根本無法按照上述的方法去執行，關鍵在于平日里的學習任務太重了。學生做作業到12點，很可能完成不了，而那些每天10點前就完成作業就去睡覺的同學都有一個共同點，那不是提前學習。在開學前就將下學期所學內容預習了一遍，對基礎知識和題型有一個認識和熟悉，再學第二遍時，學生們普遍感覺輕松，做題速度更快，更輕松了。而直接去學習的同學，若不是智商超群，都會感覺力不從心。