案例：濟南的蘇媽媽，今年剛小升初，升入了初一，不知道是不是對環(huán)境不熟悉，最近總是鬧著說想回家，不想在學校呆，小學的時候在學校里面表現(xiàn)還挺好的，也非常愿意去學校，但是最近就是不想去學校，想給孩子好好溝通，但是孩子只有周末才回來，回來之后看孩子很疲憊，也不想打擾他，有沒有什么好的建議呢？

初一新生厭學怎么辦？

第一、因材施教

給孩子一個充滿活力的成長環(huán)境，不同類型的孩子自然會采用不同的激勵方式。對于有一定學習意識、成績好的孩子，家長應努力營造和諧、輕松的環(huán)境，鼓勵他們參加各種活動，增長見識。同時傳授分科學的學習方法，引導孩子提高學習技巧和效率，吸收新知識，提高自學能力。 

聰明的孩子們應該用刺激法則，激發(fā)孩子內心的熱情和自信。家長應該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，對孩子很小的進步給予肯定和表揚，鼓勵孩子利用自己的長處和長處來彌補不足。

對于所謂的差學生，家長不能太急切，更不能打孩子。這些孩子一般都是從低年級開始就開始討厭學習，這種心理不是一朝一夕就能改變的，他們其實很脆弱，渴望得到關心和支持。家長可以利用孩子這種心理，從情感的角度，給孩子一個“偏愛”，冷靜客觀地觀察孩子的長處，通過對孩子長處的欣賞，激發(fā)孩子的信心，真誠地鼓勵孩子。

第二、用正能量影響孩子

孩子的言行絕大多數(shù)都是模仿的，父母對孩子的影響很深，父母的工作態(tài)度也影響著孩子的學習態(tài)度。 父親對在家工作的抱怨較少，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，并根據(jù)他們對工作故事的理解程度與孩子談論他們的工作故事。 例如，如何克服困難，成功完成一項工作。 用自己積極的言行影響孩子，比簡單的說教更有效。

第三、幫助孩子制定合適的目標

俗話說：“嚴是愛，松是害，不管教育成壞”。 養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)自制力和毅力。 在為您的孩子分配任務或目標時，一定要為您的孩子設定可實現(xiàn)的目標。 目標不要太高，否則會讓孩子感到無能為力和沮喪； 也不能太低，否則會讓他自滿和懶惰。 當孩子能夠達到設定的目標時，就相當于給了孩子一個正反饋，是一種正強化，可以促進孩子這種積極的行為，鼓勵孩子不斷前進。

初一新生厭學的原因是什么？

1、環(huán)境影響

進入初一的學生，都是剛經(jīng)過小學升入初中的，面對的是新的環(huán)境，新的老師，新的同學，有些孩子一時不適應新的環(huán)境，心里面會不好意思，或者不主動和別人進行交流，導致對學習有些影響

2、覺得學習枯燥無味

有些學生雖然花費了大量的時間和精力去學習，但希望能考出好成績來回報老師和家長。 但由于缺乏正確的學習方法和一套循序漸進的學習經(jīng)驗，結果還是事倍功半，考試屢屢失敗，產(chǎn)生自卑感，覺得自己的命運注定不如別人， 沒臉看學生、老師、家長，怕學生笑，老師批評，家長責怪。

3、青春期叛逆心理

青少年的孩子很容易因為不喜歡某個老師，而討厭某個老師的課程，就不愿意學習這門課程。