孩子厭學(xué)的真相是無(wú)法面對(duì)挫折，無(wú)法面對(duì)自己的失敗和無(wú)能，無(wú)法面對(duì)父母的批評(píng)？？和指責(zé)。這背后的原因是缺乏成就感和歸屬感。

其實(shí)每個(gè)孩子都知道學(xué)習(xí)的重要性，也想成為第一，但是一句話：我知道，但我做不到。比如減肥，你知道胖，不能穿漂亮的衣服，走在街上，路人都會(huì)用鄙視的眼光看你。醫(yī)生會(huì)用六個(gè)字告訴你減肥的真相：管住嘴邁開腿。這些每個(gè)人都知道，但是就是做不到。

為什么你做不到？因?yàn)槟阒恢赖览恚聦?shí)上你沒有通過(guò)有效的方法成功的做到減20~30斤的這個(gè)結(jié)果，這個(gè)就叫核心的真相。教育對(duì)孩子也是一樣，孩子有問(wèn)題，你很久沒有讓他得到任何改變，說(shuō)明你用錯(cuò)了方法，你需要學(xué)習(xí)，找到有結(jié)果的人學(xué)習(xí)。因?yàn)椋朗菦]有力量的，知道和做之間，有著不可逾越的鴻溝。

為了讓孩子跨越鴻溝，父母首先應(yīng)該降低對(duì)孩子的期望，低起點(diǎn)，小目標(biāo)。完成一個(gè)簡(jiǎn)單的小目標(biāo)后，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在小成功獲得肯定，樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初一孩子厭學(xué)能怎么開導(dǎo)？

第一，學(xué)會(huì)閉嘴。

一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：孩子12歲之前，父母所說(shuō)的一切都是圣旨。直到12歲后。父母說(shuō)的大部分都是廢話。停止您對(duì)孩子的所有負(fù)面評(píng)論。不管他說(shuō)什么，閉上你的嘴，不要批評(píng)或反駁他。比方說(shuō)，他說(shuō)要去放牛，你心里在罵他100遍，但是嘴上要說(shuō)：你思考好，我們可以去落實(shí)。一句話總結(jié)，讓孩子把問(wèn)題情緒發(fā)泄出來(lái)，這個(gè)是改變的第一步。

第二，做減法。

停止所有的課外課，只學(xué)習(xí)課本，讓他自己做題，不會(huì)做的中可以查資料，可以問(wèn)別人。前期遇到難題可以直接放棄，這樣可以保證他能更快的解決問(wèn)題。這背后的邏輯是，他在學(xué)習(xí)上還是有成就感的，逐漸建立起他的自信心。要知道信心是解決所有問(wèn)題的根本方法。

第三，設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

比如這次考試，他提高了一個(gè)名次，或者比上次增加了五分。一旦他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，就給他一個(gè)小小的慶祝儀式，讓他感受到成就感，因?yàn)檫@是鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。這就像工作中超額完成的任務(wù)一樣，你的老板獎(jiǎng)勵(lì)你并給你一個(gè)紅包。你在心里肯定感到高興的。因?yàn)檫@是符合人性、被尊重和價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的需要，教育孩子也必須做到。

第四，周末管控看手機(jī)。

孩子玩手機(jī)不用直接禁止，但是必須是定時(shí)定量，全家人和孩子一起，商定一個(gè)使用手機(jī)的時(shí)間制度。每天什么時(shí)間可以使用，使用多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該有明確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。如果制度執(zhí)行得好，可以獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘的手機(jī)使用時(shí)間；如違規(guī)了，應(yīng)將手機(jī)使用時(shí)間減少20分鐘。制度制定后，由家長(zhǎng)和孩子簽字生效，嚴(yán)格執(zhí)行，不能妥協(xié)。