初三學生要養(yǎng)成“究根問底”的學習習慣，勤查詞典、字典。學習過程中，碰到的任何一個不認識的字、詞都不要放過，務必翻閱字典，做到準確辨認字形，準確讀出字音，精確理解。

初三如何短時間提高語文成績？

1、重視積累，靈活運用

知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上，學會在一定的語言環(huán)境中，具體運用。古詩文名句的積累，也要以理解為前提，這樣在考試中，出現(xiàn)理解性默寫，便能應付自如。

2、有意識訓練課外閱讀能力很重要

學校教學以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，我們學校一般是要求學生每天一篇文言文，一篇現(xiàn)代文，自己獨立完成，然后根據(jù)答案核對。這是很有效的訓練方法，但核對的環(huán)節(jié)很重要，不是把參考答案抄上，而是要思考，自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方。

3、學好教材，積累基礎

初三學生學好語文，積累知識要立足于教材。教材介紹了要掌握的文學常識，初三學生需要從課前提示、課文、課后練習以及單元知識的總結(jié)中，積累語文基礎知識。

課本中的課文都是精選的各類文體的典范，認真分析課文有助于我們掌握文體知識，熟悉各種表達技巧。教材上的詞語積累、語段理解、詩詞誦讀、文言名篇都需要重視理解，全面積累。

4、課外閱讀，拓展知識面

學習語文，初中生要想取得理想的成績一定要進行課內(nèi)知識的擴展和延伸。平時可以多讀一讀散文、詩歌，細細體味優(yōu)美的詞句、精巧的文章構(gòu)思、高明的表達技巧，反復咀嚼，摘抄記憶，化為己用。

對于閱讀，初三學生需要學會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時提筆在手，及時地畫一畫精彩處，摘一摘精美句，寫一寫批注、評點或讀后感的好習慣。對于閱讀，初三學生需要學會運用，要讀而有記，讀而有思，讀而有疑，讀而有悟，讀而致用，讓閱讀成為知識的發(fā)酵劑。

提高語文成績的技巧：

1、試題要精挑細選

不需要多而要精，尤其是高考真題。因為高考真題的出題是經(jīng)過檢驗的，不容易出錯;而且高考真題的答案具備很強的語文思維，清晰而準確。

2、要熟悉典型題型

最重要的就是分析環(huán)節(jié)。不管是實詞、虛詞、句式或是翻譯出錯了，都要靜下心來認真分析為什么：是因為確實不知道這個意思，還是因為有其它選項蒙蔽了你？或是因為自己，對于知識點的記憶出現(xiàn)了偏差，甚至沒辦法從上下文判斷字詞的含義。

3、先讀文章再看題

做閱讀理解時，建議先讀文章再看題。有很多同學在做閱讀理解的時候，還沒有看文章就著急去看題，實際上效果并不好。因為閱讀理解，為了增加難度，往往會在題目中設置很多陷阱、易混淆字詞，甚至是套路，如果先掃一遍題目再去看文章，往往會被這些問題和選項所干擾，反而容易鉆到錯誤答案里出不來，得不償失。