很多家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)，小學(xué)讓孩子隨便玩，我們到了初中再努力，一樣可以學(xué)好，可能有這種想法的家長(zhǎng)并不在少數(shù)。事實(shí)上，在初中教學(xué)多年的老師就說(shuō)：“小學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，初中想逆襲不可能。

小學(xué)學(xué)渣初中可以逆襲嗎？

1、學(xué)習(xí)需要做計(jì)劃

對(duì)初中的學(xué)習(xí)需要梳理，每天每周對(duì)除了課堂以外的時(shí)間做好充分的安排。需要做哪些習(xí)題，需要看多少的課外書做一個(gè)細(xì)致的時(shí)間線。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并去主動(dòng)完成。

2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)扎實(shí)去完成

因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)打得比較差，因此需要確保初中的課程每堂課都能有效地聽(tīng)懂理解。預(yù)習(xí)可以極大地提高聽(tīng)課和做題的效率，課后復(fù)習(xí)能對(duì)遇到的問(wèn)題及時(shí)地解決，不留漏洞。

3、主動(dòng)梳理知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)題整理

每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系，最好自己親自動(dòng)手去梳理，因?yàn)槭崂淼倪^(guò)程，也是思維的整理過(guò)程，也是知識(shí)再加工的過(guò)程，也可以把小學(xué)和初中的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起。同時(shí)錯(cuò)題本記錄重點(diǎn)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，多向老師和同學(xué)提問(wèn)。

小學(xué)學(xué)渣初中逆襲不了的原因：

1、學(xué)習(xí)自律性比較差

很多孩子并不是智商有問(wèn)題，也不是題目看不懂。主要是自律性不好，明明說(shuō)好現(xiàn)在看電視，過(guò)一個(gè)小時(shí)做作業(yè)。但是到了點(diǎn)仍然停不下來(lái)，有著嚴(yán)重的拖拉習(xí)慣。久而久之，做任何事情都喜歡拖，今天的作業(yè)拖到明天做，今天要看的書拖到明天看。

2、注意力不集中

注意力不集中是很多孩子的通病。上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作，玩玩筆和橡皮。做作業(yè)特別粗心，明明能做的題目卻輕易地算錯(cuò)。你和他講，他可能還只是認(rèn)為自己只是沒(méi)認(rèn)真而已。但是要知道，就簡(jiǎn)單兩個(gè)字“認(rèn)真”也是需要不斷培養(yǎng)的一個(gè)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差

現(xiàn)在的孩子，懶是通病，這真的大多是家長(zhǎng)慣的。因此體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，遇到難題放棄，碰到需要深入做的事情寧可不做。就是主動(dòng)性很差，絕對(duì)不多做不多想老師要求以外的習(xí)題，多一點(diǎn)都不行。