孩子上了初中后成績下滑很多，這種時候千萬不要一味的責(zé)怪孩子，多和他們溝通溝通，問清楚原因。因為小學(xué)和初中差別是很大的，不一定小學(xué)好，初中一樣好，再加上又是重新陌生的環(huán)境，適應(yīng)能力的問題也要考慮，所以這個時候千萬不要一味責(zé)怪，了解清楚之后，再幫助孩子提高成績。

孩子到初中成績下降怎么辦？

1、認(rèn)真做好課前課前預(yù)習(xí)

很多家長和學(xué)生都希望了解一下，初中學(xué)習(xí)注意事項有哪些呢？初中生的課程相比小學(xué)來說，難度提高了很多，如果大家在腦海里沒有將各種知識點在課前后銜接起來，而只在上課的時候聽講，往往學(xué)習(xí)效果不太好。學(xué)生可以在每天晚上提前對第二天所學(xué)的課本知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上要做到有針對性的來聽課，這樣才能將效率提升。

2、充分利用課堂時間

學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

3、注重掌握學(xué)習(xí)方法和技巧

好多方法其實不僅僅是適用于初中，有些甚至可以從小學(xué)的時候開始，家長們就可以教孩子去慢慢養(yǎng)成這一習(xí)慣。比如可以讓孩子專門準(zhǔn)備一個本子，專門用來整理做錯的題目，不管是平時的作業(yè)，還是試卷上的內(nèi)容，都要進(jìn)行記錄。而且不僅僅是記好就可以，平時也要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。語文英語這兩門課主要就是讀和背，而一般來講孩子記憶能力較強(qiáng)的時間就是早上，所以這一段時間一定要利用起來對需要背誦的課文進(jìn)行重點記憶，這都是很有效的學(xué)習(xí)方法。

4、合理分配時間

對于學(xué)習(xí)時間的安排，一定要科學(xué)合理，優(yōu)勢科目保持住，但是不要把所有的時間都用在優(yōu)勢科目上，應(yīng)該把更多的時間用在弱勢科目上，這樣才能把偏科的補上來。偏科的內(nèi)容可以多學(xué)習(xí)，多做練習(xí)，不懂得多問老師和同學(xué)，只要堅持下去，成績自然會提高的。

5、教會孩子自我調(diào)節(jié)

注意教孩子掌握自我控制的心理訓(xùn)練方法，成績不理想時，不要灰心喪氣，妄自菲薄，成績優(yōu)異時，不要沾沾自喜，妄自尊大。正確調(diào)節(jié)著急的心理狀態(tài)，客觀地看待分?jǐn)?shù)的高低，使他們真正認(rèn)識到分?jǐn)?shù)的高低并不能衡量一個人能力的高低，相信通過自己不懈努力，就一定取得好成績。從而形成了自我矯正的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而很快轉(zhuǎn)化為自我提高的行為，達(dá)到了令人滿意的效果。

孩子到初中成績下降的原因：

1、科目增多。

小學(xué)階段主要是語數(shù)外三門，而到了初一會增加歷史、政治、地理、生物，初二增加物理，初三增加化學(xué)。

2、學(xué)習(xí)壓力變大。

因為科目比較多，所以無論在校時間還是課下作業(yè)都會比小學(xué)多，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重會讓孩子感受到一些壓力。

3、老師講課速度快，跟不上。

老師講解的速度會比小學(xué)快，不再進(jìn)行多次的重復(fù)，而是注重孩子能力的培養(yǎng)。因為教學(xué)內(nèi)容的增加，導(dǎo)致老師講課的速度也會相應(yīng)加快，知識不再是碎片化的呈現(xiàn)，而是形成了知識體系，很多孩子開始會感到有些吃力。

4、競爭壓力大。

很多小學(xué)階段的尖子生到了初中以后，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢凸顯不出來，因為到了初中，各小學(xué)的學(xué)生匯到了一起，其中不乏很多學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生，這時孩子感覺競爭壓力很大。