學習生物學知識重在理解，勤于思考，生物學的基本概念、遠離和規(guī)律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上深入理解，融會貫通。作為初一的學生，應勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

初一生物怎么學？

第一，樹立正確的學習態(tài)度。

家長和學生們對于初中開設生物這門課程，都應該有正確的認識。生物學的重要性就在于它與我們的生活密切相關。它是農學、醫(yī)學、林學、環(huán)境科學等學科的基礎;社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活質量的提高，都要靠生物學的發(fā)展和應用。學習生物學，更重要的是讓學生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們人類自身，并且能夠學以致用，將來為我們的生活質量的提高，人類文明的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

第二，養(yǎng)成良好的學習習慣。

很多學生沒有養(yǎng)成好的學習習慣。有些同學上課的時候不帶課本，這是最影響學習的一點;上課的時候不能認真地聽別的同學回答問題，或者當其他的同學回答問題的時候，總是喜歡轉著頭看等等，這些都是不好的學習習慣。

第三，掌握高效的學習方法。

抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學生感覺自己都記住了，但實際上并非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使自己在當天復習或者最后總復習的時候抓住重點，輕松許多。

初一生物怎么學？

1、對生物學習缺乏興趣，學習情緒低落

失去了學習生物的興趣，不懂的地方越積越多，導致以后越來越聽不懂，這樣惡性循環(huán)下去，成績當然也就一落千丈了。

2、實驗現(xiàn)象描述不清晰，不善于總結，生物實驗現(xiàn)象常描述不清晰，答題不準確，語言表達不當。

3、知識點掌握不牢固，解析模型不熟練，平時不注重知識的積累與復習，缺少學習的計劃性，對于基本概念認知不夠準確 。

4、沒有養(yǎng)成好的學習與做題習慣，增加了不必要的失分，缺乏好的學習氛圍與學習習慣，導致嚴重失分，最后對本學科學習興趣失落。