小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)化是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)非常重要的過(guò)渡時(shí)期。處理不好就會(huì)危及孩子未來(lái)的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái)。家長(zhǎng)及時(shí)為孩子做好心理疏導(dǎo)工作，積極和老師配合從學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)孩子。

小孩小學(xué)成績(jī)好到初中就不好了怎么辦？

1、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍肯定是不差的，家長(zhǎng)也要同樣重視孩子在家的學(xué)習(xí)氛圍。比如讓孩子有單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)桌上除了書(shū)本不要擺放和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具，家長(zhǎng)不要因?yàn)殡u毛蒜皮的小事就影響孩子專(zhuān)注力等。

2、追求事物之間內(nèi)在的聯(lián)系

小學(xué)時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都是死記硬背的方式來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。但是到了初中，知識(shí)點(diǎn)密集，科目增多。這時(shí)候最忌諱的就是死記硬背。特別是理科的知識(shí)，更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么。這樣學(xué)到的知識(shí)想是有源之水，有根之木，在學(xué)習(xí)中我們要追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)體系。有意識(shí)的去訓(xùn)練思維的發(fā)散性和系統(tǒng)性。

3、穩(wěn)定心態(tài)

初中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力雖然沒(méi)有高中生大，但是畢竟年齡比高中生也要小，又處于青春叛逆期，很容易因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題，產(chǎn)生厭學(xué)情況，所以家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，幫助他穩(wěn)定心態(tài)，爭(zhēng)取每一次考試都能輕松上陣。

4、以身作則，陪同教育

對(duì)于一些學(xué)習(xí)興趣不算濃厚的初中生來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)能夠進(jìn)行陪同教育，對(duì)興趣的養(yǎng)成和成績(jī)提升是有很大好處的。但如果孩子熬夜學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在一邊玩手機(jī)看電視，厭學(xué)心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方的努力至關(guān)重要，相信通過(guò)大家共同的努力，學(xué)渣“逆襲”成學(xué)霸不是夢(mèng)。

5、多溝通，要有耐心

身為家長(zhǎng)要多溝通，要有耐心，孩子在初中這個(gè)時(shí)候往往都是叛逆的。特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子進(jìn)入青春期也越來(lái)越早，心理也越來(lái)越早熟，過(guò)分的強(qiáng)制性反而會(huì)適得其反！家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子之間保持交流，關(guān)心他的思想變化，不要太苛責(zé)他的成績(jī)，要在他成績(jī)波動(dòng)下滑的時(shí)候，表現(xiàn)出理解，給予鼓勵(lì)。很多時(shí)候，孩子的叛逆往往開(kāi)始于父母對(duì)他一次成績(jī)下滑的苛責(zé)，讓他失去了學(xué)習(xí)的熱情！

6、多交流溝通

三人行，必有我?guī)煛W(xué)習(xí)上遇到難題要與人多溝通交流，但實(shí)際上有這樣一種現(xiàn)象：成績(jī)好的一個(gè)圈子，成績(jī)差的一個(gè)圈子，成績(jī)好的學(xué)生圈內(nèi)交流或求助與學(xué)校老師，成績(jī)差的學(xué)生圈內(nèi)、校內(nèi)不交流或者很少交流。這就造成強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的現(xiàn)象。成績(jī)一般的要“厚著臉皮”向成績(jī)好的、學(xué)校老師請(qǐng)教，不要害羞，擔(dān)心別人“歧視”自己。每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不要因?qū)W業(yè)成績(jī)而看低自己。