小升初是一個非常需要家長給予重視的時期。在這階段，孩子的學習習慣即將定型，也決定著孩子以后的發展。家長不要以為孩子上初中就是長大了，學習不需要自己操心。這個過渡階段很容易出現各種問題，比如對新學科的無法適應、學習方法不夠科學等，直接影響著孩子初中的學習成績。

小學成績好到了初中不好什么原因？

1、人際關系。

初中時期，媒體和同伴對學生影響比較大，甚至超過父母和老師。有時候，父母、老師的一千句，還抵不上他伙伴的一句。一個很好的孩子，因為崇拜歌星影星、癡迷上網、癡迷游戲、談戀愛、與社會上的“哥們兒”交往，可能一落千丈。

2、記憶方式不對。

初中要學習的科目比小學多，知識量繁雜龐大，對初入學校的學生來說比較難搞，以往死記硬背的方法沒有發揮作用，跟不上老師的課堂節奏，有沒有記住課本內容，成績自然下降。

3、課程內容的改變。

不僅學科增多，而且內容加深了。而到了初中后，數學中要增加幾何、函數等知識；語文、外語和計算機課的深度要加大。直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求。此外，還要開設物理、化學、歷史、地理、生物等新的課程。這些學科知識對于初中學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。

4、學習習慣。

學習習慣的養成主要取決于非智力因素。學習習慣具體指上課習慣、自習課習慣、做作業習慣、預復習習慣、考試習慣、記憶習慣、出考題的習慣、反思的習慣等。這些良好習慣的養成就要看每個人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。但很多孩子在小學時期卻養成了一身壞毛病。

小學成績好初中就不好了怎么辦？

1、營造良好的家庭氛圍。

穩定溫馨的家庭關系，是孩子穩步前進最強有力的保障。積極濃厚的家庭學習氛圍，對孩子是最大的影響。尤其在初三的關鍵期，家長更是要注重這兩方面，尤其是溫馨情感氛圍的建立。可以給予孩子最大的安全感和溫暖，保證孩子心無旁騖地將精力投入到學習和成長中。

2、關注學習成績的“智力含量”。

不要只強調孩子的成績分數，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結果？需要關注的是孩子的學習方式，思維參與的程度。

3、合理調整教育方式。

小學生和初中生的教育方式是完全不同的，如果說小學階段，家長是兩只手拉著孩子走，那么上了初中，家長就要學會放開一只手了。青春期的孩子向往自由，渴望獨立，追求自我，家長也要順應孩子的成長改變自己的教育方式。

4、知識面要盡量寬闊。

要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累，為孩子創造課外學習與生活實踐的環境和條件。