在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，有一些常識性的規(guī)律，是我們必須掌握并能熟練運(yùn)用的。而孩子在掌握了這些規(guī)律之后，就能在遇見相關(guān)問題的時(shí)候，從容熟練的去分析其他相關(guān)問題。除此之外，孩子掌握了規(guī)律和利用，是還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)知識的深入理解的。

初二孩子成績不好怎么辦？

1、課上注意鞏固

教師授課如果用15～20分鐘，剩下的時(shí)間留給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。鞏固內(nèi)容可以由教師帶領(lǐng)，也可以由學(xué)生自己復(fù)習(xí)。學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)，對教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學(xué)會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗(yàn)效果。

2、要注重觀察和實(shí)驗(yàn) 

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。沒有觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄，認(rèn)真分析，得出結(jié)論。

3、要注重理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，我們在學(xué)習(xí)食物鏈時(shí)，首先要搞清楚“食物鏈”的定義是什么？誰是被食者？誰是捕食者？

他們之間是怎么樣構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈的?然后再聯(lián)系生活中的實(shí)際，列舉出2個(gè)簡單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時(shí)地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學(xué)習(xí)生物科學(xué)是一件很有趣又很有意義是事情。

4、課后復(fù)習(xí)要及時(shí)

復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。有的學(xué)生平時(shí)不注意復(fù)習(xí)，考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好，這是為什么呢?原因就在于這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)知識僅僅是為了應(yīng)付考試，當(dāng)然考不好。如何復(fù)習(xí)才能做到更好地減少遺忘? 

5、完成選擇題得分技巧

解答選擇題常用的方法有以下幾種：直接法、排除法、推理法、綜合分析法。對于一些不易直接決斷出正確答案的選擇題，常要細(xì)心分折，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚_的判斷，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，挖掘出隱含條件。

試題的題干中常有一些關(guān)鍵詞，如最、至少、主要、直接、基本、根本等。在讀題時(shí)把關(guān)鍵詞標(biāo)注下來，有助于做題。考生們要善于從這些關(guān)鍵詞中找出突破點(diǎn)，從而確定出正確的選項(xiàng)。

6、注重書寫與表達(dá)技巧

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中考非選擇題是答題失分比較嚴(yán)重的一方面，體現(xiàn)在書寫與表達(dá)這方面，所以考生要規(guī)范生物學(xué)專業(yè)術(shù)語作答等，注意規(guī)范書寫，字跡要端正，不能漏字和寫錯(cuò)別字。

特別是涉及初中生物專用術(shù)語回答時(shí)，一定要用適合的專用術(shù)語，力求精確、全面。如“對照”不能寫成“對比”、“呼吸作用”不能寫成“呼吸運(yùn)動”，“鰓”不能寫成“腮”等。

7、預(yù)留檢查時(shí)間

作答完畢后要預(yù)留少許時(shí)間，檢查答案，檢查答案的目的是復(fù)查答案是否寫錯(cuò)，是否遺漏，是否有什么概念性、常識性錯(cuò)誤，是否審題存在什么偏差等，防止由于無所謂的粗心失誤而失分。