如果孩子對(duì)什么都不感興趣，那我們可以試著先從孩子的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，看一下孩子擅長(zhǎng)什么，因?yàn)閷?duì)于他自己擅長(zhǎng)的事情，他會(huì)比較容易獲得成就感，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

初中孩子對(duì)什么都不感興趣怎么辦？

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想

由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶(hù)，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

2、多關(guān)心鼓勵(lì)孩子

平常多關(guān)心關(guān)心孩子，給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要對(duì)孩子期望太大，適度的期望才能給孩子動(dòng)力，父母也要學(xué)會(huì)夸孩子，而不是不斷地打擊孩子，拿別人家的孩子跟自己孩子比，和孩子一起樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，雙方共同努力達(dá)成目標(biāo)，家長(zhǎng)自己也要做出一些改變，多抽出一些時(shí)間陪陪孩子。

3、多引導(dǎo)孩子去探索

家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子去探索。孩子之所以對(duì)什么東西都不感興趣，很可能是孩子的接觸面積比較廣，還沒(méi)有真正的找到自己的興趣所在，所以家長(zhǎng)平時(shí)要積極的引導(dǎo)孩子去探索新事物，積極的去動(dòng)手實(shí)踐。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)就能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠及時(shí)的糾正孩子的不足，能夠找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，找到適合孩子的興趣。

4、因勢(shì)利導(dǎo)，走進(jìn)孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書(shū)，這說(shuō)明孩子有非常大的成長(zhǎng)空間，也是親子溝通的最好切入點(diǎn)。孩子讀什么書(shū)，家長(zhǎng)也拿來(lái)讀。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買(mǎi)一些他喜歡的紙質(zhì)書(shū)籍，漫畫(huà)和偵探類(lèi)的都可以，但是要注意甄選，進(jìn)而根據(jù)孩子喜歡讀書(shū)這一優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。

初中孩子對(duì)什么都不感興趣的原因：

1、環(huán)境的影響。中學(xué)生對(duì)什么都不感興趣與所處的環(huán)境其實(shí)有蠻大的關(guān)聯(lián)，如若處于一個(gè)差生聚集的環(huán)境中學(xué)習(xí)，基本上也可能變得不愿學(xué)習(xí)，與其他人一樣成為差生中的一員，可以說(shuō)是同化的作用。

2、父母對(duì)孩子的要求過(guò)高，人如果長(zhǎng)期處在高壓下，那么無(wú)論是心理還是身體都會(huì)受到一定的影響。這就意味著當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間被父母高要求，那么這種過(guò)分的壓力，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)什么都不感興趣。

3、父母不太關(guān)注孩子的想法。有些父母因?yàn)樽约旱墓ぷ鞅容^繁忙，所以在教育孩子的時(shí)候，對(duì)于孩子的內(nèi)心想法或者關(guān)注度不是很高。這就使得彼此在交流溝通的時(shí)候，很容易出現(xiàn)矛盾，久而久之，孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。