因?yàn)橹锌加⒄Z(yǔ)的題型，是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較固定的。比如聽(tīng)力、閱讀理解、作文等。而每種題型，是都有著相對(duì)應(yīng)的備考技巧，和解題技巧的。這就要求同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中，要學(xué)會(huì)反思、總結(jié)跟歸納，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步跟收獲。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)好？

1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

各位同學(xué)不妨回憶一下，你每天用來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間有多久？可以跟同學(xué)討論比較一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的時(shí)間，大家肯定都是用來(lái)完成家庭作業(yè)+復(fù)習(xí)的，但很多同學(xué)都會(huì)忽略白天的零碎時(shí)間。

2、選擇合適的輔助資料

中考總復(fù)習(xí)進(jìn)行到這個(gè)階段，老師就不會(huì)系統(tǒng)地梳理知識(shí)了，而是把重心放在一些重難點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)突破上。所以，如果你想系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，那就要自己課后多下功夫。

3、提升詞匯量

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯量，想學(xué)好英語(yǔ)無(wú)疑是天方夜譚。我們將課本上的單詞分三類(lèi)：知道單詞的意思并能正確拼寫(xiě)的。這類(lèi)單詞就可以暫時(shí)放到一邊。知道單詞意思，但是拼寫(xiě)不正確的。這類(lèi)單詞做好標(biāo)注。

不清楚單詞意思的。這是重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這類(lèi)單詞最好能單獨(dú)抄寫(xiě)到一個(gè)本子上，有空閑時(shí)間的時(shí)候就拿出來(lái)看看，不要求都能拼寫(xiě)，但是必須要掌握它的正確含義。  　　

提高初三英語(yǔ)作文的技巧有哪些？

1、詞匯量

詞匯不僅僅是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，更是寫(xiě)出英語(yǔ)作文的基礎(chǔ)。倘若你連最常見(jiàn)的單詞或者是詞組都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，那么恐怕在英語(yǔ)寫(xiě)作這塊就很難獲得高分。

2、語(yǔ)法

語(yǔ)法是我們英語(yǔ)作文遣詞造句的基礎(chǔ)，主謂賓，主系表，各種從句，虛擬語(yǔ)氣，大家應(yīng)該有所了解，如果能夠在寫(xiě)作中熟練的運(yùn)用語(yǔ)法，想必你的作文會(huì)出彩許多。當(dāng)然，如果你并不能確定某種語(yǔ)法，比如某個(gè)從句怎么用之類(lèi)的，那么就用簡(jiǎn)單的句子代替吧。

3、邏輯明確

我們大多數(shù)人的英文寫(xiě)作，畢竟不能像寫(xiě)中文作文一樣運(yùn)用自如，所以小編建議大家在寫(xiě)作的時(shí)候還是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，這樣自己寫(xiě)起來(lái)容易，老師改卷的時(shí)候也能比較清晰的知道你想表達(dá)什么。考試的時(shí)候切忌突然有個(gè)想法，來(lái)個(gè)倒敘或者插敘，很容易把老師弄暈。

4、作文模板

很多老師，都為大家總結(jié)了一些英語(yǔ)寫(xiě)作模板，雖然可能有點(diǎn)千篇一律，但是至少不會(huì)出錯(cuò)。建議大家可以學(xué)習(xí)幾個(gè)比較好的作文模板，熟練的掌握他們一定能在寫(xiě)作時(shí)有所發(fā)揮，至少會(huì)比較有條理。

5、積累

英語(yǔ)作文的提高，其實(shí)和大家平時(shí)的積累息息相關(guān)。在平時(shí)多背一些經(jīng)典詞句段落，可能在寫(xiě)作的時(shí)候不太能夠想起來(lái)，但是確實(shí)是積累了語(yǔ)感，對(duì)寫(xiě)作也是很有幫助的。