現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲的不斷發(fā)展，吸引著許多孩子，什么時(shí)候更新了一款新的游戲，哪一款游戲比較好玩，他們都一清二楚。這也很大程度的影響了孩子對(duì)游戲的認(rèn)知，讓他們認(rèn)為游戲是普遍的，可以隨時(shí)隨地的玩，從而讓很多孩子沉迷游戲，造成不好的影響。

15歲少年沉迷游戲怎么辦？

1、跟孩子正常探討游戲，幫孩子處理好學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系

恰當(dāng)?shù)亟鉀Q孩子成癮的辦法是和孩子討論游戲的玩法，讓他們明白如何兼顧游戲和學(xué)習(xí)，如何管理好自己的游戲時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，如何在游戲放松之余保證學(xué)習(xí)不受干擾。最重要的解決成癮問題的關(guān)鍵，就是經(jīng)營(yíng)好親子關(guān)系，要尊重孩子的選擇，幫助孩子學(xué)習(xí)自我管理和自我控制。

2、在家庭教育方面，父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍

夫妻和睦，教育方式得當(dāng)，跟孩子從小訂立上網(wǎng)規(guī)則。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，則要跟孩子交朋友，父母要堅(jiān)決執(zhí)行和孩子共同訂立的上網(wǎng)規(guī)則。當(dāng)孩子上了高中、成年之后，父母可以把上網(wǎng)的管理權(quán)力和責(zé)任交給孩子自己，讓孩子最終成長(zhǎng)為一個(gè)自律的人。

3、父母要幫助孩子建立自信心和價(jià)值感

為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，父母要在現(xiàn)實(shí)生活中給予孩子足夠的認(rèn)可、賞識(shí)、尊重和信任，培養(yǎng)他們的自信心和價(jià)值感。有了自信心和價(jià)值感，孩子就不需要在虛擬世界里追求認(rèn)可和價(jià)值感了。

4、幫助孩子療愈“內(nèi)在小孩”，釋放壓抑情緒

有一本書告訴我們，每個(gè)人的內(nèi)心深處都住著一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，當(dāng)遭遇傷害，內(nèi)在的自我就會(huì)停留在當(dāng)下的年齡，變成一個(gè)“內(nèi)在小孩”。每一個(gè)游戲成癮的孩子都是因?yàn)樗摹皟?nèi)在小孩”沒有得到足夠的關(guān)注和善待。父母的回歸，任何時(shí)候都不晚。我們要關(guān)心、愛護(hù)、療愈孩子們的“內(nèi)在小孩”，釋放孩子內(nèi)心被壓抑的情緒，重塑被摧毀的價(jià)值信念，做真實(shí)、快樂的自己。

5、轉(zhuǎn)移到新的環(huán)境

最重要的一點(diǎn)，把孩子從一個(gè)環(huán)境或狀態(tài)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)環(huán)境或狀態(tài)中。孟母三遷就是這個(gè)意思，引導(dǎo)孩子新的生活內(nèi)容和興趣。轉(zhuǎn)學(xué)換個(gè)環(huán)境，這點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該決斷點(diǎn)。如果孩子不想進(jìn)行現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，那就讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，比如說(shuō)模具設(shè)計(jì)，到職業(yè)中學(xué)去讀。家長(zhǎng)自始至終都要關(guān)注陪著孩子。直到孩子戒掉了適應(yīng)了新的環(huán)境和節(jié)奏，也就是走入正軌了。

15歲少年沉迷游戲的原因：

1、心理刺激與強(qiáng)化

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)π睦碚诎l(fā)育的青少年來(lái)說(shuō)，有著非常大的吸引力，從游戲的玩法來(lái)看，各種玩家間的對(duì)決，這其中包含了大量的攻擊性行為刺激。青少年學(xué)生正處于青春發(fā)育期，精力旺盛，大量攻擊性內(nèi)容的游戲使其更容易發(fā)泄自己過剩的精力。

2、心理暗示與模仿

模仿是對(duì)暗示的反應(yīng)，即由暗示刺激而引發(fā)的類似的心理及行為的反應(yīng)過程。游戲做的越好越逼真，青少年的依賴則越強(qiáng)，然而，從非目的性心理暗示到青少年學(xué)生的模仿，對(duì)其身心發(fā)展是一種誤導(dǎo)。

3、消極被動(dòng)的交往心態(tài)

對(duì)于那些性格比較內(nèi)向，不善于與人交際的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲的給了他們另一個(gè)虛擬的世界，為他們提供了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境中存在巨大差異的社交平臺(tái)。他們可以擺脫緊張和焦慮的現(xiàn)實(shí)情境，按照自己的興趣和方式建立起屬于他們的虛擬的生活圈，從而獲得某種愉悅感。