初二是至關(guān)重要的一年，有些基礎(chǔ)差的孩子這時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多問題，加上他們的心理和生理又會(huì)發(fā)生變化，也就需要家長進(jìn)行疏導(dǎo)，這樣孩子才有可能緩慢提高成績，才能得到進(jìn)一步的提升，那么初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救呢？
初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救
1、做好預(yù)習(xí)和筆記
學(xué)生們每次上課之前對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡短地預(yù)習(xí)，這樣對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)行提問，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題。
其次，學(xué)生在上課時(shí)一定要勤于記筆記，對(duì)老師所講內(nèi)容要具有針對(duì)性，做到“取其精華，去其糟粕”。對(duì)于數(shù)學(xué)題目的解法，有時(shí)不能光靠腦子，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
2、課后注意鞏固
對(duì)于基礎(chǔ)差的初二學(xué)生，在課后就一定要對(duì)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使他的解題速度越來越快。
若是孩子由于學(xué)習(xí)態(tài)度不好導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績差的孩子，更不應(yīng)該放棄。
3、真正去行動(dòng)
“光說不練是假把式”，很多學(xué)生都慣常于心里想想、嘴上說說，到了該實(shí)際行動(dòng)的時(shí)候，卻又膽怯了、退縮了、沒有動(dòng)力了、無法堅(jiān)持下去了；這個(gè)實(shí)際上才是他們學(xué)習(xí)一直較差的根本原因，就是缺乏實(shí)際的具體行動(dòng)！俗話說“實(shí)踐出真知”，只有在具體的行動(dòng)中，認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃中，通過一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)日積月累，才能較切實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成績的提升，沒有行動(dòng)一切都是白費(fèi)！
初二學(xué)生要想增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績，不能只是做“想和說”的巨人，而淪為“做”的矮子，需要行動(dòng)起來，從自己學(xué)習(xí)較基礎(chǔ)、較薄弱的各個(gè)地方抓起，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，只有自己認(rèn)真去做了，才能發(fā)現(xiàn)更多問題，才能有的放矢地去主動(dòng)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上存在的“短板”，才能有目標(biāo)、有方向、有動(dòng)力。
4、基礎(chǔ)要扎實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)
對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，如果成績不理想，不妨反過來將初一、初二的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)的研讀，只有將基礎(chǔ)知識(shí)打牢之后，才能使初三的學(xué)習(xí)變得更加順暢，對(duì)于初中生來說，一時(shí)的成績理想并不要灰心放棄，只要能找對(duì)方法，將基礎(chǔ)打扎實(shí)，日后的學(xué)習(xí)成績提升，也是手到擒來的事情。
對(duì)于每一個(gè)初中生來說，千萬不要保持著好高騖遠(yuǎn)的態(tài)度，只有讓自己的心態(tài)放得更加平穩(wěn)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，才能有更強(qiáng)大的動(dòng)力，一時(shí)的高分?jǐn)?shù)，只能說明這段時(shí)間的努力，只有將成績保持在比較穩(wěn)定的狀態(tài)中，在中考中才能夠成功地脫穎而出，才能讓自己的學(xué)習(xí)成績保持在比較穩(wěn)定的狀態(tài)下。
