一個學(xué)科需要不需要補課，取決于三個因素：一是學(xué)科知識難不難；二是考試內(nèi)容難不難；三是學(xué)生是否掌握了基本的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的方法。

初三物理需要補課嗎？

1、適合嚴重偏科的學(xué)生

孩子出現(xiàn)嚴重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學(xué)科學(xué)好，說明不存在初三物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)接受能力方面的問題，通過查找問題的關(guān)鍵，經(jīng)過適當?shù)恼{(diào)整和補充，也一定能把這個初三物理學(xué)好。其次是對出現(xiàn)偏科的學(xué)生要么是沒有入門，要么是缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至是可能孩子和相應(yīng)的任課老師的關(guān)系上存在著問題。

2、物理應(yīng)該怎樣補習(xí)

物理作為一個初中新接觸的科目，不像語數(shù)外在小學(xué)階段是有基礎(chǔ)的，再加上平時確實沒有什么多余的時間分出來給物理這一科。所以報名一對一輔導(dǎo)課程是對學(xué)生來說最好的選擇，一對一的輔導(dǎo)可以更好的幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。更有針對性的幫助學(xué)生查缺補漏、弱項提高。

3、選擇最適合小朋友的老師

父母們在選擇初三物理1對1輔導(dǎo)教師的狀況下，要選擇最適合小朋友的老師，初三物理1對1輔導(dǎo)教師的授課水平?jīng)Q定著學(xué)生是否能增分。在正式授課前，初三物理1對1輔導(dǎo)教師會對學(xué)生進行學(xué)習(xí)水準考試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的詳細情況進行教學(xué)，那般才可以讓學(xué)生更容易接受。

4、上課聽的懂不需要補課

物理是一門半文半理的學(xué)科，就需要孩子把需要背的定義全部背會，還要加上公式的推導(dǎo)理解，課前做好預(yù)習(xí)，不懂的地方記下來，上課的時候注意聽講，如果還是不明白要及時去請教老師，平時有空余時間也可以多刷刷題也是很有必要的。

5、針對性的補習(xí)

物理這一門學(xué)科學(xué)生普遍反映偏難，重難點主要集中在兩大板塊，一是力學(xué)，一是電學(xué)。可以詢問一下孩子這兩個板塊哪個板塊掌握的不扎實，甚至可以細化到某板塊中的哪些章節(jié)部分掌握的不太扎實。例如有的學(xué)生就反應(yīng)力學(xué)部分的浮力部分掌握的不太好；還有的學(xué)生對電力部分的電路學(xué)的不太好，就可以找老師對自己薄弱的板塊和章節(jié)進行補習(xí)，沒有必要對所有的物理知識點都進行地毯式補習(xí)。

6、重視復(fù)習(xí)

記憶就是和遺忘作斗爭的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復(fù)習(xí)，而不是忘了后再重新記憶。”復(fù)習(xí)分課后復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)要認真閱讀當天的內(nèi)容，對重要內(nèi)容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯(lián)系實際加以應(yīng)用，再此基礎(chǔ)上獨立完成作業(yè)，對自己解決不了的問題，仔細思考后再與同學(xué)討論或請教老師。