根據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，孩子在課上，去認(rèn)真聽老師講十分鐘，是比自己再課下學(xué)一個(gè)小時(shí)都要有用的。所以如果孩子再初一成績(jī)下滑，那么想要提高的話，就一定要可以在課上，做到認(rèn)真聽講，記好筆記。

初一孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)該怎么對(duì)待？

1、培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的品格

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以通過各種途徑，搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報(bào)的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油。把這些傳達(dá)給孩子，讓他們逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。

2、不動(dòng)聲色找出原因

可以與孩子聊一聊初中的生活、老師、同學(xué)、課程等，不動(dòng)聲色的掌握其各種心態(tài)和動(dòng)向。小編從小不愛與爸溝通，因?yàn)樗珖?yán)肅了，但媽媽很懂得溝通之道，我從小的很多事情都會(huì)跟她講，各方面碰到問題，也會(huì)得到她最及時(shí)的引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)心成績(jī)，但不要只關(guān)心成績(jī)，要善于了解孩子，善于溝通，善于提供幫助。坦率的說，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面，給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)，那么無論碰到什么問題，孩子自己都能找出辦法去解決。

3、注重查漏補(bǔ)缺，注重積累

現(xiàn)階段大部分初中畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)入了復(fù)習(xí)時(shí)段，這個(gè)時(shí)候要注重平時(shí)好題錯(cuò)題的積累，通過積少成多的方式增加自己的練習(xí)量和備考材料，以便于在最后的沖刺階段能夠有資料可用，而且這些積累的題目大多是精致的題目，而且是最適合我們自己的復(fù)習(xí)材料。

初一孩子成績(jī)下降的原因是什么？

1、努力程度不夠

努力程度是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要用功，否則，根本就沒有辦法徹底掌握系統(tǒng)知識(shí)。很多的孩子都是因?yàn)榕Τ潭炔粔颍踔劣写蟛糠值膶W(xué)生，對(duì)于怎么用功都不了解。沒有時(shí)間觀念，不知道珍惜時(shí)間，很大一部分學(xué)生的觀念還停留在小學(xué)階段，還沒有完全進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中。

這就需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常給孩子深入溝通，讓孩子產(chǎn)生自我認(rèn)知，明白自己所處的階段。而且，家長(zhǎng)和老師要告訴自己的孩子，天下沒有免費(fèi)的午餐，不努力、不上進(jìn)，最后只能從學(xué)業(yè)道路上被淘汰，不能有更深入的進(jìn)步。 

2、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

3、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型。

4、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。